小班新生入园前首次家访的艺术性(一)

小班新生入园前首次家访的艺术性

《摘要》

成功的新生家访，对帮助幼儿顺利渡过“入园关”会有着积极的促进作用。《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，共同为幼儿的发展创造良好的条件”，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力”。通过第一次的新生家访能让老师了解幼儿入园前一些基本情况，为今后的家园共育提前做好准备。所以新生家访不仅要做，而且要做好。如何将小班新生家访工作做得富有艺术性？在近几年的小班新生家访工作中，我们不断摸索、实践与探讨，取得了良好的效果。

《关键词》      新生家访     小 班      艺术性

家访是我们幼儿园老师一项常规性的家长工作，是家园沟通的重要方法之一。《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力”。每年新生入园前，我们会对所有的新生进行一次家访。这一次家访，对于帮助孩子较快适应幼儿园的集体生活有着十分重要的作用，如果能对每个新生能有一次非常成功的家访，那么对帮助我们的宝宝顺利渡过“入园关”会有着积极的促进作用！也会为我们今后三年的家长工作奠定下良好的基础。根据我们多年的家访工作和从事教育工作的经验，我们了解到新生家长也十分欢迎新生入园前教师的这一次家访。因为现在的孩子在家里大多是4~6个大人围着他一个人转，而宝宝一入园却成为了班级的几十分之一，班里只有两个老师，这么多宝宝能被照顾好吗？宝宝不肯吃饭怎么办？他哭闹不止怎么办？宝宝不肯睡觉怎么办？……也有很多家长十分关心自己所选择的幼儿园的教育环境和教育理念，也希望能赶紧和宝宝的老师师熟悉、沟通。新生家访正是一个深入了解新生个人的具体资料，了解新生的家庭教育状况，与家长沟通教育观念的好机会，我们应该认真地对待新生的第一次家访工作，并努力做到艺术地对待！

那么我们该如何做好对新生宝宝的第一次家访工作？这其中有很多细节需要我们艺术地对待、艺术性地处理。

良好的师德是有效家访的前提。

要做好新生家访工作，教师必须树立爱岗敬业、无私奉献的精神，要有强烈的责任感和良好的职业道德，积极投入到新生家访工作中，以取得家长的信任和幼儿的爱戴，这样才能为有效的家访打下良好的基础。

在现代化的社会中，教师与家长同时承担着教育孩子的职责和义务。共同的愿望、一致的社会责任，要求教师必须与家长充分合作，建立一种和谐健康的关系，这样才有利于促进幼儿的全面发展。家访是教师联系幼儿家长最好的形式之一。但实际工作中，经常被教师们“疏忽”了，究其原因，不外乎两个方面：一是通讯手段发达，使得教师疏于家访。前些年，人们的生活水平不高，通讯手段不发达，教师想与家长详细交流情况，必须要登门拜访。而现在，人们生活水平提高了，通讯工具也丰富了，从电话、手机到网络，使得教师与家长交流变得非常便捷。二是工作量大，使得教师疏于家访。幼儿园教师的工作，繁杂而琐碎，不但要处理好教育教学工作，不断地学习新的教育理论知识，指导、改进自己的教学实践。还要照顾好幼儿的日常生活。如此一来，教师的工作常常是超负荷运转，于是利用早、晚家长接送孩子的时间和家长们作简单的交流，便成了家常便饭。 

电话、手机、网络联系，不能代替家访工作；家长接送孩子时的简单交流，也不能代替家访工作。为了解幼儿家长对孩子的教育观念和教育方法，从而更好地与家长配合教育幼儿，我每学期都要去幼儿家里进行家访工作，我们在与家长的谈话过程中，也不忽视孩子的存在，所以我让孩子坐在我的身边，对孩子提一些简单的问题，让孩子也参与老师和家长的谈话，发表自己的看法和想法，并对孩子的一些表现积极肯定，让孩子感到老师的亲切。从中收到了良好的教育、教学效果。

二、新生入园前首次家访应做好充分的准备工作，物质的准备和时间的安排都努力做到艺术化。

1、设计《幼儿家庭情况调查表》并按本班幼儿人数打印好，做到每个孩子人手一份。表格内容涉及孩子的小名、爱好、性格特点、身体状况、禁忌症、幼儿父母的基本情况、家庭的教育方式等，表格的设计要尽量简洁明了，不能太过于繁琐，页面的安排有一定的艺术性，给家长拿到手有一种想填写的意愿。

2、给每一个家庭准备好《幼儿入园手册》，让家长在孩子入园前主动地积极做好孩子入园前的生理准备、心理准备和物质准备工作。

3、合理安排全班幼儿的家访路线，制定几条家访路线及日程表。既要保证每位幼儿都能够家访到，同时也要避免走冤枉路，提高工作效率。

4、家访前同家长进行电话联系，预约好家访时间，不突然造访。预约时要注意时间安排的艺术，原则上做到不打扰家长休息、避开家长用餐时间，尽量不占用家长的工作时间……

第一、避开家长吃中饭、晚饭的时间。

第二，最后一名幼儿的家访时间控制在9：00—9：30之间结束。

第三：不打扰家长的正常工作，尽量不占用家长的工作时间。

第四，家访时间事前商定，以双方都觉合适为宜。

第五：注意把握家访时间，不要过长或过短。

5、给每一个孩子准备一份由老师亲手制作的精致小礼物，如折纸作品：千纸鹤、小兔子等，这些作品要能引起幼儿的注意和兴趣，能体现一定的艺术特点，给孩子和家长对老师、幼儿园留下美好的印象。

6、准备两套精美可爱的小动物标记。拿一套出来让宝宝挑选一个自己喜欢的小动物标记，老师把它拿下来送给宝宝，跟宝宝说清楚，到了幼儿园以后，班上所有贴有这个小动物标记的物品都是宝宝使用的。老师在另外一套标记上做好对应的记录，回到幼儿园整理。

7、准备好相机，作好珍贵的合影准备。家访的时候可以和宝宝一起玩一些小游戏，培养与宝宝的感情，把这些精彩的瞬间记录下来，做成PPT。宝宝来幼儿园上学时，可以播放给宝宝们观看，减少宝宝们初入园的陌生感。

8、准备了解家长对家访、家教、教育的认识

父母是幼儿的第一任教师。在幼儿进入幼儿园以前，他们已经掌握并能处理使人难以置信的信息量，掌握了许多复杂的技能。主要在父母的努力和照料下，他们已从相对无能的婴儿变成了能力较强的幼儿。在父母的帮助和支持下，他们已经学会和掌握了不少动作技能；他们已经学会了如何交流自己的思想、情感、观念和愿望；他们已经贮存了不少有关自己的家庭事件和价值观的看法和印象，积累了相当丰富的经验。

　　但许多父母并不认为自己是教师。他们对自己孩子的成绩很感骄傲，但经常意识不到他们自己所起的作用。相反，他们认为幼儿教师是唯一能教孩子的人，当他们的孩子进入幼儿园以后，他们希望孩子“能跟老师学习知识”。因而，我们常常听到家长对孩子说：“要注意听老师的话”，或是问孩子“今天你学习到了什么？”教师可帮助父母认识到：

（１）教养就是教育，家长是孩子的最重要的老师。

（２）家长已经了解了许多有关儿童一般性发展知识和他们自己孩子的特殊发展的知识；而这些信息是老师很需要的。

（３）教师并非仅仅是知识的供应者，而是幼儿学习过程中的引导者和支持者。教师传递这些观念的一个主要方法是家庭访问。 为此，我们在家长中开展了对家访工作的调查，调查范围在幼儿园小班，调查时间为2008年4月。家长问卷总数共165份，回收有效问卷142份，回收率为86％。问卷由日常生活中幼儿的主要照顾者填写。提问内容涉及家长对家访的态度.希望家访的时间.次数和具体希望教师指导的问题等几个方面。

三、新生入园前首次家访时应艺术性地展示教师风采，工作程序安排要细致、紧凑、有序。