华德福幼儿教育理念在中国的实践价值(一)

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华德福幼儿教育在中国的实践价值

[摘要] 华德福幼儿教育以鲁道夫。斯坦纳的人智学思想为理论基础，注重儿童身，心，灵的平衡全面发展，强调生活化，艺术化，贴近自然的教育，重视儿童生活的节奏和韵律性，注重儿童整体发展，具有较高的借鉴价值。

[关键词] 华德福教育斯坦纳人智学幼儿教育

华德福幼儿教育理念简介：

1919年，奥地利哲学家，教育家鲁道夫.斯坦纳受邀创办了一所名为Freie Waldorf Schule的学校（德语“自由华德福学校”），被认为是代表未来教育的典范。以后，凡是践行其教育理念的学校均被称为华德福学校[1]。华德福学校在世界各地蓬勃发展,并于1994年受到联合国教科文组织的肯定和推荐[1]。20世界90年代，华德福学校毕业生，德国青年卢安克开始在中国广西农村实践华德福教育，2004年中国大陆第一所华德福学校在成都建立，随后，北京，上海，广州等许多城市陆续出现了华德福幼儿教育机构。

华德福教育以人为本，以自然环境和人类社会和谐发展为目标。用健康，平衡的方式，追求孩子在意志（身），情感（心）及思考（意识）三个层面能力的全方位成长。把单一的智性知识的学习，转化为富有创造性的艺术，手工，肢体律动及音乐，各课程相互间密切结合，来滋养孩子的头脑，心灵与四肢的均衡发展。

华德福幼儿教育理念在中国的实践：

（一）呼吸式的生活节奏：

“以生命的周期为核心” [2]332的华德福教育在幼儿教育对应人的发展周期第一阶段，主要任务是健全和平衡身体的发展，应尊重孩子的童年，给予孩子时间和空间，注重儿童的身体健康，情绪，社会活动能力，想象和创造力的发展，对真，善，美的执着追求，允许他们自由的表现和发展个性，“顺应自然是早期教育的最高原则” [2]332。

人智学（斯坦纳创立的探索人类心灵，认识人类本质的精神学科，斯坦纳将人智学作为其教育思想，课程和教育方法的哲学基础。）认为每个人都有一个内在的节奏系统，如有节奏地呼吸，心脏有规律地跳动，休眠与工作之间有规律地交替等。自然也有其节奏和周期，如日月星辰的运作，春夏秋冬四季的交替变化，生命的发展和更替等。有节奏的重复符合人的系统和自然规律，使人获得自身及与自然的协调与平衡。研究这些节奏及其对人类影响，我们还关心小孩子需要什么才能健康地实现，身体和魂的发展。将节奏注入到孩子的生活中，这是斯坦纳早期儿童教育的本质要素之一。

（1）一日活动的节奏

在华德福幼儿园，幼儿每天的生活都非常有节奏，一松一弛，一呼一吸，都有着明确的安排。踏进华德福幼儿园，呈现在眼前的是一个能使幼儿积极活泼起来的环境，扑面而来的是幼儿活动的图画----老师们和幼儿表现着对行动的热爱。老师是一切活动的中心，她是热情，有目的的氛围中一个平静而稳定的焦点。这种氛围是由她的工作和幼儿的游戏营造起来的。以下是美国和中国北京两所华德福幼儿园的一日活动节奏。

美国列克星敦华德福学校是新英格兰学校协会的成员，同时获得了新英格兰学校与学院协会，北美华德福学校协会的认可。该学校课程建立在斯坦纳对儿童不同发展阶段需要的深刻见解之上，这些见解得到了格赛尔，皮亚杰和加德纳等教育家的支持①。

美国列克星敦华德福幼儿园一日节奏

有目的的任务：准备点心，园艺，整理房间，简单手工工作

晨圈：在音乐和歌谣伴随下的身体运动

讲故事：增强幼儿的倾听能力

手指游戏和押韵的语言游戏：发展幼儿大动作和精细动作，锻炼手眼配合能力，培养幼儿对

语言的兴趣

季节性的节日与庆典：激发幼儿与生俱来的好奇心

户外活动：在185英亩的树林，草地里进行爬，跑，跳等身体运动

充满想象力的活动：锻炼幼儿内在的活力和社会交往能力

北京太阳石娃娃家华德福园一日工作生活节奏

8:00-8:30 教师入园准备，晨诵

8:30-9:00 迎接孩子入园

9:00-9:40 自主游戏时间

9:40-10:00 玩具收拾时间

10:00-10:15 上午加餐时间

10:15-10:30 晨圈

10:30-11:30 户外自主游戏

11:30-11:45 偶戏故事

11:45-12:30 餐前准备，餐前感恩，共进午餐

12:30-14:30 午休

14:30-15:40 下午主题活动

15:40-16:10 下午加餐

16:10-16:30 离园前故事，结束圈，

在华德福幼儿园里，儿童的生活和活动都在节律和重复中有规律的进行。每个活动单元中都有一种独特的节律，如同有节奏的呼吸。以下将详细阐述北京太阳石娃娃家一日工作生活节奏的实施情况。

8:30-9:00 孩子入园后，在固定的地方换上室内鞋，将外套，书包等物品挂放到固定的区域后，洗手喝水后再进入教室活动。此时老师已经忙于日复一日的工作活动了，周一她会带领早到的孩子准备湿水彩画的材料，若不是水彩日，老师也可能会在这时整理教室环境或者做手工，幼儿可以根据自己的喜好进行自主游戏，也可以帮助老师或模仿老师的工作。

9:00-9:40每周二，四上午的室内自主游戏开始和结束时间前，老师会带领孩子们先感谢教室里所有的玩具

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