浅谈幼儿的“说谎”现象及教育措施(二)

再比如，有的老师一高兴，就许诺孩子某天带孩子出去春游，孩子欢呼雀跃，非常开心，可是真的到了那一天，却又找借口不去了。这时孩子心中就有了不平衡感，自己的老师也会说谎，久而久之，这种想法也渐渐影响自己的言行。

家长、老师自己本身就常常说谎，甚至要求孩子对别人说谎。这样，孩子自然就很容易说谎成性。父母和老师的行为举止中表现出来的人格特征、道德品质对孩子的影响远胜于任何说教。对这样的说谎，家长、老师都应该从自身做起，诚实守信，切忌在孩子面前说谎。

3.虚荣型说谎

虚荣型说谎即孩子说谎，是为了避免丢脸或得到赞许的目光，炫耀自己。

比如，一件事情本来不是他做的，但他说是他做的，可以得到奖赏，也炫耀了自己，于是他说谎了；还有一种就是本来事情就是他做的，但做的不好，怕丢脸，于是他说这件事不是他做的，也说慌了。

4.逃避型说谎

被迫型说谎也就是孩子出于被迫情况下而说的谎。

比如，小孩子在领居家玩的，可是不小心把人家窗台上的花瓶碰倒了，这时候，孩子怕回家被父母打骂，于是就用说谎来掩饰自己的过错，这种掩饰可以避免父母的打骂，接着孩子只要做错了事，便通过说谎来求得宽恕了。家长们必须改变粗暴的教育方法，让孩子不仅要敬畏你，还要亲近你，这样孩子自然就会把知心话告诉家长，也就不会存在怕惩罚而引起的说谎问题了。

二、防止幼儿“说谎”的教育对策

     以上，我们从幼儿有意说谎和无意说谎两个方面谈了幼儿“说谎”的原因。如果说找出幼儿“说谎”的原因是本文的难点，那么，解决幼儿的“说谎”问题自然成了本文的重点。那对于幼儿的“说谎”现象，我们应该采取什么措施呢？

     （一）无意说谎行为的对策

要帮助孩子区分现实和想像。

孩子说谎并非都是有意的，尤其是年龄小、想像力、创造力丰富的孩子更易进行想象型撒谎。父母在日常生活中要注意告诉孩子什么是发生的，什么是想像的，让孩子逐渐把现实和想像区分开来，并告诉孩子如何表达自己的想像，如，用“我想……”、“我希望……”等等。当孩子无意的撒谎给别人带来伤害时，一定要让孩子了解和认识自己这种行为产生的严重后果。不要把"编故事"，不讲实话的孩子都当成坏孩子。孩子有时不讲实话并不是坏。对即兴说，随便说谎（或编故事）的行为要善意地指出其错误之处，希望他以后认真说话，有进步时要表扬。

此外，父母应该满足孩子想象力方面的表现欲。鼓励孩子自编一些故事，或者经常与孩子玩假扮游戏。如：可以将家里的一些玩具作为道具，可以把一些童话故事续编等，使孩子的想像力与创造力得到充分地释放，并锻炼其语言表达能力。不应该一味地批评、指责，这会损伤孩子的创造与想像意识，或者对孩子的表现听之任之，会使孩子习惯性地将想象的事物当作现实的事物，导致孩子缺乏理智感，为成长埋下隐患。总之，幻想型撒谎往往没有什么目的性，有时是很即兴、很随意的，对于这类孩子应注意启发与引导。

   （二）有意说谎行为的对策

1．要及时表扬奖励孩子

要培养一个好的行为习惯，奖励比惩罚更重要。当孩子如实告诉家长自己犯的错误，家长往往忽视了孩子诚实的表现，只是一味斥责孩子的错误行为，孩子的诚实行为没有得到及时的鼓励强化。家长发现孩子闯了祸之后，不要气急败坏地责问：“这是不是你干的？”因为孩子很可能怕家长生气而说“不是”。这样的问话方式实际上是诱导孩子说谎。家长可以注视着孩子的眼睛，等孩子自己说出真相，或者说：“发生了什么事？”如果孩子承认了错误或请求原谅，应立即告诉孩子：能承认错误很不简单，然后再对孩子做的错事进行批评。由于孩子的诚实行为，相应地要减轻对他的批评或处罚。

2．要给孩子作一个好的榜样

发现小孩撒谎，家长应首先检查自己，孩子在学习处理问题的方法，多半是受父母影响的。研究表明，撒谎儿童最有可能来自父母有此行为的家庭。若父母不能有一个诚实的榜样，实在很难说服孩子要诚实。要培养诚实的孩子，自己就不应撒谎。父母在要求孩子诚实的同时，自己应该以身作则，在日常生活中做一个好榜样，不要不经意地在孩子面前说出做不到的承诺，或骗人的话，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，诚实守信。对孩子或他人的承诺要认真履行，犯错后要及时承认错误，并认真改正，这样孩子便可从中学习到好的行为。尊重和孩子之间的约定，在向孩子许诺之前一定要三思，答应孩子的事情就一定要做到，不要信口雌黄，不要欺骗孩子；其次是不要当着孩子的面对别人说谎，即使有时因为社交需要而不得不说一些善意的谎言，也要尽量避开孩子，如果实在无法避开，事后应当向孩子解释清楚；最后是不要让孩子帮自己说谎，不能是自己不想接的电话就让孩子谎说自己不在家，不能是不想借给邻居的东西就让孩子谎说东西丢了或找不到了等等。

3．要多聆听并与孩子沟通

当孩子预期事情会有负面后果而说谎时，父母应了解孩子的需要，订立更实际的规则；假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用说谎了。另外，有些孩子会因为跟父母的接触机会少，所以用说谎的方法去争取父母的关注。换句话说，父母平日应加强与孩子沟通互动，多了解孩子的想法，让孩子感受到父母对他的关爱与注意。

4．强调诚实的重要

多数情况下，孩子说谎是为了逃避惩罚，比如周末没有拿到小红花、淘气惹祸了怕家长责罚。一旦发现这种情况，需讲明利害关系，果断制止。

对于这种类型的说谎，聪明的父母不应该不分原因的责备和体罚孩子，该懂得和孩子沟通，告诉孩子，爸爸妈妈喜欢诚实的孩子，虽然爸爸妈妈不希望他做错事，但是爸爸妈妈更不希望他说谎。然后给孩子承认错误的机会：理解孩子犯错误的动机，包容孩子的错误结果，给予孩子改正的机会，鼓励孩子主动承认错误并改正。对于这种类型的谎言，切记父母之间因教育态度不一致，一方袒护孩子的错误，而在孩子面前争执，给孩子以可乘之机，导致孩子继续说谎。总之，对于惧罚型说谎的孩子，父母要调节自己处理事情的态度与方式，给孩子改正的机会，不要失去孩子对自己的信任。

幼儿的“说谎”是3-6岁这个年龄阶段的极易发生的一种正常行为，家长对此也不要过于担心和头疼。只要我们仔细分析原因，还是很容易找到解决的措施的。所以家长在孩子“说谎”时一定要冷静，这样才能寻找出正确的方法来解决问题。而且通过原因的分析我们也可以发现，孩子“说谎”时，是个很好的教育时机，如果方法措施得当的话，相信孩子一定不会让家长难堪而是增光。当然，对孩子的教育、避免“说谎”需要的并不止哪一个人的努力，而是幼儿、家长、幼儿园乃至社会的努力，所以家长以及社会应努力创造出一个适合幼儿健康发展的良好环境，让孩子健健康康快快乐乐的成长。