试论家园合作是幼教发展的必然趋势--免费论文(二)

看到孩子有迟到现象，父母不要急着从对方身上找原因，应该把焦点放在自己身上：“认己过，找好处”仔细想想孩子最近的所作所为，和我们做父母的行为有什么关联，然后，各自改变自己的做法，想法，说法。那家长要怎么做呢？孟子曰：“行有不得反求诸己”即“凡是行为得不到预期的效果，都应该反省检查自己”。 反思自己在工作中，生活中有没有类似迟到不守信的现象。家长教育孩子，只能从自我反省开始，而不只是说教，这样孩子才会做自我检讨。推荐给大家一个非常好的家庭沟通方式：找好处，认不是。找好处，是找别人的好处；认不是，是认自己的不是。

实例：一位家长真是的反馈：六一活动这天我和孩子起的很早，心想这次一定不迟到，但还是最后因为种种原因还是迟到了，就是平时我作为家长的状态，迟到一下不要紧，没想到给孩子带来的潜移默化的影响就是，在上幼儿园期间孩子一周中会迟到那么几天，以前一直找不到原因，只是一味的认为是孩子爱磨蹭的原因，和孩子沟通了很多次，胜率很多次气依然没有好转，通过老师和我分享才知道是因为父母的行为所导致，要从自己自身做起，我们父母做到了孩子自然而然就做了！是我们给孩子示范了不守时，不守信样子，“行有不得反求诸己”从自己做起规范自己。孩子有问题，家长一定要首先认识到时自己错了，所有孩子的问题，都是父母的问题，因为孩子是父母的影子。《劝孝文》曰：“我能孝，字无逆子，子能孝，自无逆孙，绳绳克继，叶叶永昌。”可见父母教育对孩子的终身影响。

还有一些家长学习了很多教育理念知识，有时候教育孩子反而是放任不管，让孩子自然成长，放任不管是对孩子最大的伤害。因为，一个人的潜意识无时无刻不在运作，它在运作时会把周边的很多信息都接受进去，二这信息有的是积极的，有的是消极的，如果家长放任不管，让孩子自然成长，拿孩子成长成什么样子，就看天意了，因为这个时孩子会按照自己在周边环境中所采集信息，在脑海中形成初步的对世界的认识。如果最基本的做人观念，最基本的道理不通过行为在孩子脑海中进行确认，孩子是没有办法学会的。也就是家长要孩子做到的自己先做到。

教育孩子就要把孩子当人看，不要把他当成动物或者机器，想让孩子正常成长，就要根据孩子所处的环境和时代特点，把做人的根本价值，根本规则，以父母以身作则的方式让孩子印到脑海中去，然后按孩子的世界，按照孩子的激发点，把孩子激发起来。

三．家园合作

家园合作共育是指家长和幼儿园共同合作完成对孩子的教育。它包括了两个因素:一个是家庭教育,一个是幼儿园教育。家即家庭,园即幼儿园。这两者是互相联系的。苏霍姆林斯基说:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。"将幼儿教育的两个主体有机的整合在了一起。可见,家园合作的重要性多高。家庭教育是人生教育的开始,幼儿园教育是学校教育的基础。只有在双方积极主动地互相了解,相互配合;相互支持,通过幼儿园与家庭的双方互动共同促进幼儿的身心发展。也是现在教育发展的重要趋势！

通过家长反思自己在工作中，生活中有没有迟到现象，就不难发现孩子的迟到于我们息息相关，因为我们没有做到“身教” ；而老师也“行有不得反求诸己”是自己没有做好表率，孩子才会出现迟到现在。经过家长，老师各自反思以及修正自己的行为，在去看孩子的状态就会发现孩子迟到的现象没有了，是因为我们做到了“身教”孩子自然而然也可以做到了！每位家长都想成为"望子成龙""望女成凤"的优秀家长.可是,并不是每位家长都懂得如何去教育,遇到孩子不听话或是犯了错,一些家长便采用简单粗暴的方法,主要有溺爱,打骂,冷漠.这不仅对幼儿身体正常发育产生不良影响,而且很容易给幼儿带来心理的创伤,对他以后生活都会产生巨大影响。因此,对于那种不知如何去教育孩子的家长,老师应多给予帮助指导。加强家园联系与沟通,帮助家长走出教育误区。这就体现了家园合作的重要性。幼儿教育的有效实施必须依赖幼儿园、家庭、社会的互相联系和配合，随着新的教育理念的不断渗透，越来越多的家长和教师意识到相互合作的重要性，这都是在为孩子的成长进行“铺路”俗话说：“心在哪里哪里就有收获”是因为每位家长为了自己的孩子而付出，如果这个时候不愿意亲师合作，我们做老师的根本没有资格去要求。孩子的教育亲师合作才有效果，这个合作一定要家长自愿才能产生效果，否则只能适得其反。

家园合作是世界幼儿教育的发展趋势：教育家陈鹤琴所说：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作，方能得到充分功效。”20世纪后半叶，世界各国纷纷进行教育改革。其中，家庭作为幼儿教育的特殊力量，受到人们的广泛重视。在意大利的瑞吉欧教育体系中，家庭所起的作用也是显而易见的，甚至可以说，整个瑞吉欧教育体系就是一个由幼儿园、家庭、社区共同组成的“教育社会”，在其中幼儿园、家庭、社区作为一个部门，都把对儿童的教育作为自己的一项日常工作，以孩子为中心，相互信任、密切合作、协调工作，儿童教育成了社区人们生活的一部分。[陈鹤琴与中国现代教育]家园合作的价值与意义《幼儿园教育指导纲要》总则中提出："幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 "家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。[幼儿园教育指导纲要]

在教育越来越强调生态化的今天，家园合作以成为幼儿教育发展的必然趋势，以幼儿园组织的亲子活动方式，在幼儿教育发展中正发挥着不可估量的作用，使教育资源得到充分合理利用。我们应坚持不懈的开展家园合作，不但总结经验和教训，家园合作的道路将会越走越宽，越走越明亮，为提高全民素质打下坚实的基础，为创建和谐社会育好苗。做孩子一生的“贵人”