论家庭教育对小学生成长的意义(二)

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3、如何实施家庭教育。

既然家庭教育是其他教育的基础，全社会就应该重视家庭教育，家庭教育在小学生的成长过程中有着举足轻重，不可替代的作用。那么如何实施家庭教育呢？我认为应该做好以下几点：

3.1、注重对小学生个性品质的培养。包括以下五个方面：

3.1.1追求卓越。理想是决定一个人能走多远的标志。一个人行为的背后肯定会有多种因素在推动着他，但毫无疑问，最高境界的肯定是理想。只有培养卓越，不断向着更高境界去攀登的人，才以达到辉煌的顶点。理想对孩子来说，是最神圣的，让孩子自觉地追求神圣是最完美的家庭教育。

3.1.2独立自主。独立是人的天性。父母主要职责在于去发现孩子身上独特的东西，然后加以培养、壮大并完善。着重孩子、放手成长、培养独立自主意识是对每个父母的基本要求。

3.1.3持之以恒。父母应教育孩子认识到把握成功在很大程度上取决于是否坚持。有所成就的人和普通人最大的区别不仅在于他们付出了更多的劳动，更重要的是他们能凭着坚强的意志克服重重困难，从而到达成功的彼岸。

3.1.4勤俭节约。“不要从经济上放纵孩子”。这是许多有远见的教育家对父母有忠告。孩子具有什么样的金钱观对孩子以后的成长相当重要。勤俭是做人最基本的原则。从小培养孩子爱惜粮食、玩具和器物，体恤劳作的艰辛，不暴殄天物，不浪费的良好习惯品质。这些优良品质的养成对孩子来说将终生受益。

3.1.5良好习惯。好习惯来自于平时的点滴培养。对父母来说，从小养成孩子良好的习惯，那么习惯就会成自然，习惯成定式，孩子以后自然而然就会从事某种格式化的行为了。培养孩子的习惯可以从生活习惯、学习习惯、思维习惯三方面加以塑造。其中，生活习惯是基础。

3.2为人父母，要起到榜样的作用。

以身作则，身教重于言教，这是家庭教育的最主要的原则之一。俗话说：欲教子者先正其身。这是告诫做父母的要严格要求自己，时刻不要忘记旁边有个正在成长的以你为榜样的孩子。我们经常会碰到一些家长自己生活没有规律，却责怪孩子不能养成良好的生活习惯；自己不求上进，却要求孩子一定要考上重点学校；对孩子不够尊重，却要求孩子尊重别人；家长对孩子很少赞扬，却要求孩子能够正确认识自我。在家长的这些不良情绪、不得体语言、不恰当行为的影响下，孩子心中充满了恐惧、悲观、憎恨与不自信，这会直接影响到他们的情绪，影响到他们对生活的态度，影响到他们的心境。

3.3家庭与学校相互配合。

小学生的健康成长是学校、家庭和社会诸方面教育共同影响的整体成果。三者相互配合，才能促进小学生的健康成长。如果各行其事，彼此矛盾或互相抵消，教育是不会成功的。家庭教育也是如此，要密切配合学校和老师的教育，使其取得一致，家长要时时关心小学生的表现，如有不正常的情况一定要与孩子的老师进行沟通、联系，及时解决问题。

3.4注意回避事项。

家长在议论领导或同事长短及夫妻婆媳之间的矛盾时，应避开孩子。对不正确的言论、现象应给予客观的分析、批判;对社会上、邻里间一些不正之风和丑恶现象要帮助孩子分清，要求孩子对不文明的言行一定不学不做。【4】

3.5要与孩子建立平等、民主的关系，实施正面教育。

目前，家长说了算，家长和子女不平等，甚至对孩子随意打骂现象依然存在。这样是不可取的，会使孩子形成许多坏习惯。家长有事要同孩子商量，自己有缺点要勇于向孩子承认。孩子有了缺点错误，家长不打骂，对孩子动之以情，晓之以理，鼓励孩子改正。

3.6创设和谐的家庭关系。

轻松、愉快的家庭气氛，有利于松弛小学生的紧张和不安。家庭成员彼此尊重和信任，相互关心和支持，有利于小学生摆脱消极情绪的影响，保持愉快、乐观、积极的心境，对孩子专制、溺爱、放任的家庭均不利于青少年心理的健康发展。在专制型家庭里，家长绝对权威，子女要绝对服从。在这样的环境里，小学生很容易形成被动、胆怯或反抗等不良心理行为。在溺爱型家庭里，孩子是家庭的中心，一切以孩子为重，父母对孩子百依百顺，有求必应。长期生活在这种家庭中，小学生很难真正长大成熟，往往依赖性较强独立性较差，任性、自我中心、人际交往差，很难适应社会生活。

3.7家长要用“赏识”的眼光看待孩子。

现在许多家长教育孩子的心理有些错位，不是用赏识的目光去看待孩子，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用别人的孩子的长处，去比较自己孩子的短处，越比较越觉得自己的孩子不如别人的孩子。到后来他的孩子也觉得自己一无是处，情绪始终处于紧张之中，就怕自己做不好，更有甚者，还会产生对别人成绩的嫉妒。其实，正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，每个孩子在成长过程中都存在着差异，只要你的孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他。“哪怕天下所有的人最后看不起我们的孩子，做父母的都应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他，为他们感到自豪，这才是每个孩子的成才之本。”这是一位聋童父亲在为改变女儿命运的坎坷途中发现的一个奥秘。

结束语

总之，对小学生的教育不仅是学校的事情，也不仅仅是社会的事。家庭教育才是关键，家庭要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，才能为小学生创造更多、更好的机会，为他们的成长插上飞翔的翅膀。

参考文献：

【1】春秋.楚.李耳《老子》第六章

【2】高玉祥．个性心理学

【3】李洪曾．关于家庭教育指导的模式．中国家庭教育，2003年4月

【4】陈鹤琴．家庭教育．华东师范大学出版社，2005年9月

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