论家庭教育对小学生成长的意义(一)

论家庭教育对小学生成长的意义

【提纲】

论题观点来源。本人在读到2003年4月《中国家庭教育》李洪曾《关于家庭教育指导的模式》一文和

陈鹤琴《家庭教育》（华东师范大学出版社，2005年9月） 所论述的“家庭教育”的相关内容时，深有感触，颇受启发，结合自己长期从事的小学教育工作的切身体悟和教育孩子的深刻感受，充分认识到家庭教育对小学生成长的重大意义，特以本文论述之。

基本观点。本文阐释了家庭教育的具体内容，论述家庭教育对小学生身心健康成长的重要性，指出了

实施家庭教育的方法途径。

主要内容结构。除“引言”和“结束语”之外，本文正文分为三部分：

第一部分：家庭教育的具体内容。

第二部分：家庭教育对小学生成长的重要性。分两个层次：

第一层：家庭教育是小学生教育的基础。本部分从“父母是孩子的第一任老师”和“家庭教育是小学生一生教育中的一个重要环节”两个层面论述家庭教育的重要性，其中后者又细分为 “家庭教育决定小学生行为取向”“家庭教育要注重与孩子的互动性”“家庭教育方式决定了小学生的行为模式”三小层。

第二层：家庭教育在小学生身心发展中的作用和意义。 

第三部分：如何实施家庭教育。分七个层次指出实施家庭教育的方法途径：

第一层：注重对小学生个性品质的培养。指出需着重培养孩子“追求卓越”“独立自主”“持之以恒”“勤俭节约”“良好习惯”五个方面的个性品质。

第二层：为人父母，要起到榜样的作用。

第三层：家庭与学校要相互配合。

第四层：注意回避事项。

第五层：要与孩子建立平等、民主的关系，实施正面教育。

第六层：创设和谐的家庭关系。

第七层：家长要用“赏识”的眼光看待孩子。

【摘要】家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，是在家庭生活中父母对未成年子女进行的教育活动，家庭教育家长的作用是举足轻重的，父母是孩子第一任乃至终身的老师。家庭教育可以培养小学生的道德习惯、生活习惯和学习习惯，是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。因此必须重视家庭教育，实施正确的家庭教育。

【关键词】家庭教育  小学生  成长  基础  意义

引言

    家庭是孩子最早接触与长期生活的场所，孩子的吃、穿、住、用都是由家庭供应的，日常生活中的问题也都是在家庭里解决的。孩子在每日每时的各种生活活动中受到家庭潜移默化的影响。家庭教育，是国家教育体系中的一个重要组成部分。 “合抱之木，生于毫末；九层之台，始于垒土”【1】在人才培养的过 程中，家庭教育是基础工程，家庭教育的好坏将直接关系到民族的兴旺，祖国的富强，因此，做好家庭教育对学生健康成长具有极其重要的意义。

1、家庭教育的具体内容。

家庭教育，有广义教育和狭义教育，广义教育是家庭成员间的相互教育，狭义教育就是在家庭生活中父母对未成年子女进行的教育活动。家庭教育的主要任务是对小学生进行养成教育，而不是进行文化知识教育。文化知识教育主要是学校教育教学的主要任务，是教师的强项。养成教育是家长可以达到的教育目标，即家长要着眼于孩子的健康人格培养，促进他们成为一个真正的能够独立生活的人，使他们在这个过

程中尽量少走弯路，尽量降低成长的代价。这个教育的过程说简单了实际上就是培养他们良好习惯的过程，孩子的习惯养成了，他们就可以自我约束，自己发展。培养孩子哪些好的习惯呢？主要是道德习惯、生活习惯和学习习惯，这三大习惯的养成集中起来就可以促进孩子的健康人格形成。【2】

2、家庭教育对小学生成长的重要性。            

2.1家庭教育是小学生教育的基础。

家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，它关系到中华民族整体素质的提高和少年儿童的健康成长。在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会培养人才的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施一定教育影响的社会活动。因此家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子第一任乃至终身的老师。【3】家长的素质如何直接影响到家长对子女教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。做人是立身之本，良好的品质是成才的基础。家庭教育既是最初教育又是时间最长的教育，在人生各个阶段家庭教育都显得那么重要，特别是最初的家庭教育对孩子的健康成长有着重大的影响，家庭教育是整个教育的基石。

　　2.1.1孩子的第一任老师就是自己的父母。

家庭教育是小学生最早的教育。小学生的生活知识、行为习惯都是父母或家人手把手的教的，小学生要成为一个对社会有用的人，必须经过长期的教育和培养，这种教育和培养首先是从家庭开始的。

2.1.2家庭教育是小学生一生教育中的一个重要环节。

家庭教育对小学生的健康成长非常重要，父母作为小学生的第一任老师，对小学生的教育扮演着重要的角色，父母的思想、行为习惯，以及对小学生的教育直接影响到小学生的成长。

2.1.2.1家庭教育决定小学生行为取向。

家庭教育中，父母的态度直接影响到孩子的行为习惯的养成。父母对于孩子的培养首先要有共同的理念，要站在孩子的角度思考问题，父母与孩子的性格，态度定位等都是有一定的差异的，一旦运用不当将会对小学生的行为习惯产生负面影响。父母在家庭教育中要营造良好的氛围，要及时沟通，尊重孩子的想法，做到求同存异，避免暴力教育，保证小学生身心都能得到健康发展。

2.1.2.2家庭教育要注重与孩子的互动性。

随着社会的发展，教育理念的深入，越来越多的家长逐渐认识到，孩子在家庭中的地位不再只是被动的接受，有时候家长也应该听听孩子的意见，增加互动性，这对培养孩子的良好行为习惯具有重要的作用，父母在引导孩子的行为习惯时也被孩子影响着。家庭教育应该及时认识到这点，避免在教育中采取专权专制的教育行为，进而限制了孩子的主观能动性，创造性和积极性的行为习惯。采取强制措施也容易引起父母与孩子之间的紧张关系，不利于家庭教育工作的展开，增加了小学生不良行为习惯养成的几率，最终形成恶性循环。

    2.1.2.3家庭教育方式决定了小学生的行为模式。

在各种教育因素中，对小学生行为习惯养成影响最大的是家庭教育方式。父母通过自身的教育理念和方式对孩子进行教育，通过具体的教育模式传达具有父母自身特点的价值观念、行为模式甚至道德规范，将家庭环境演变成小学生成长的第一环境。这一环境的好与坏直接影响到小学生行为习惯的养成，父母对于营造一个良好的家庭环境具有重要的责任，采用合适的教育方式，是这一环境的主题。因此，家庭教育对小学生的行为习惯养成具有密不可分的关系。  

总之，家庭教育作为教育体系中的一个重要组成部分，应当引起全社会的共同关注，家庭教育对一个人一生所产生的重大的影响是不可低估的，我们应该高度重视这项基础工程，使家庭教育科学化，为孩子实现其人生价值创造条件。

    2.2家庭教育在小学生身心发展中的作用和意义。

家庭是以婚姻、血缘关系为基础而建立起来的社会基本单位，是影响小学生发展的最初的也是重要的因素。一个人生下来受到的最初影响就是家庭影响。家庭结构、家庭职能、家庭关系、家庭伦理道德等方面形成的家庭特点，会极大地影响生活在其中的孩子。

小学生发展的差异在很大程度上取决于家庭环境，平等、团结、互助、和睦的家庭关系对小学生的成长极其重要，传统的家庭伦理道德观念、父母的不良行为举止、专制主义的家长作风对子女的发展起着相反的作用。家庭的结构特点、家庭的稳定性、父母的思想意识、文化素养、言行举止、家庭成员之间的关系，特别是父母与子女之间关系的亲密程度、父母的威信、参与子女教育的自觉性及其教育方式、生活资料和发展资料的数量和质量等都会对子女的身心发展产生程度不同的影响。

很多家长并没有真正认识到做父母的责任，没有认识到科学的家庭教育对小学生人生的重要性。不少家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。其实家庭教育对于孩子的成才也至关重要，孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作

品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着决定性的作用，怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。

实践证明，很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。教子成材是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，家长们需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。

纵观人类进化文明史，始终没变的是父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持。

家庭教育对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，跟人一生的教养息息相关、处处相连。这些都足以说明家庭教育的作用和意义。

总之，家庭是小学生成长和发展的重要场所，家庭教育是其他教育的基础。全社会都应该重视家庭教育，保护小学生的身心健康，为小学生的成长提供一个优良的条件。