浅谈中国现代文化——如何培养孩子的孝心(三)

从事幼教十来年，作为教师的我，同时也是一个母亲一个长辈，我发现现在的孩子在家里有求必应，家长表示对这些问题很是伤脑。自己的孩子不愿和别人分享，表现的很自私，他们不知该怎么办？是啊，现在的孩子都是独生子女，是父母的掌上明珠。对于孩子的要求，父母全都给予满足。在家里以孩子为中心，什么都是他先。故造成孩子不会和别人分享，不懂和别人交换。我不管是从职业的角度还是从自己家庭的角度，我都深刻体会到如今的孩子性格都较为自我，不考虑别人的感受，在这繁华的今日，孩子的童年几乎被各种补习班所代替，当父母的陪伴成长被各种高级电子设备代替，当中华几千年为世界所骄傲的“孝道”文明，也被家长的各种溺爱所代替。我在心痛之余，也暗暗沉思，作为一个教师的我，是否能真正的做点什么？不敢说为了弘扬中华民族传统美德吧！但也真觉得“百善孝为先”是有一定道理的。在我国古代懂得怎样孝顺父母尊敬长辈，尊重他人，总是最平常不过的了。而我们中国做为四大文明古国之一，有有着悠久的文明历史，古人的美德则是被世人所称赞的，而十大传统的美德之首的则是孝道，但如今孩子们对这方面的文明似乎都很陌生！又何来孝顺之说呢？

当然这不能怪罪孩子们，因为“人之初，性本善”，“性相近，习相远”每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，她就是什么，孩子也不会一出生就懂得孝顺，这就需要我们大人很好的引导和教育！尽管每一位为人父母者都希望自己的孩子将来长大成人能够有孝心，尽管大家都知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，然而在教育孩子时，又往往忽略这方面的内容。据我平时的观察发现，许多家长对孩子孝敬长辈尊重师长的要求是很低的。甚至于每天早上的晨间接待时，我每次站在门口，热情的迎接孩子们的到来，微笑的对每个孩子说“早上好”时，而有些孩子却视若无睹的走进教室，往往这些孩子的家长也是同样的，她们不会觉得有什么不合适，甚至于习惯了孩子的这种做法。这让我不禁反思现在的教育是怎么了？她们不懂老师这一的声热情的“早上好”是对自己职业的要求，也是对孩子的一声问候，而老师对于你孩子来说是一个长辈，即使孩子不先跟老师问好，也不能“过分”到视若无睹吧！作为家长也应立即给一声提醒吧！，然而他们并没有这么做。她们更不懂从这件事情的背后可以看出一个家庭的教育背景及修养。同时那一个提醒也是给孩子一个最好的教育。其实我知道家长并不是故意的，她只是习惯了每天从老师的“早上好”中“穿梭”到教室里。当然她的孩子更不会意识到这就有什么不合适的。所以说连最起码的文明礼貌都做不到何以谈孝顺呢？虽然有些家长没有相应的教育孩子如何懂文明礼貌。但作为教师的我们并不能任由其发展下去，这时候我们就应该教育引导孩子，而不是生气埋怨家长的素质差，孩子的没礼貌，我们应该一如既往的热情对待，作为他们的老师我不仅有责任和义务教育孩子们知识，同时也有责任教育孩子们如何做一个文明孝顺的人，这也就是的所谓教书育人！

于是我就从我的教学活动中重点加入了文明礼貌的课程。给那些“懂得礼貌”的孩子相应的奖励，如小红花等等。也给那些懂的帮助别人，也给那些日常生活中，懂的用礼貌用语的孩子给予相应的鼓励。让孩子知道有礼貌才是好孩子可以的到奖励和她人的喜欢。有时候也给那些不习惯礼貌的孩子，用延迟满足法，如：我在发两块蛋糕时，我先发每人发一块，然后给那些有跟老师“说谢谢”的孩子紧接着发第二块，并表扬有“说谢谢”的孩子。而告诉那些没有说谢谢的孩子，需要等好孩子发完后才发给他们发第二块！当然也提醒他们在我发第二蛋糕时如果也跟我说“谢谢”了，我也很喜欢他们！果然那些刚刚没说“谢谢”的孩子们，在我发第二块蛋糕时他们都开心的和我说了“谢谢”！其实那一刻的我比他们更开心。这时我也请全班小朋友给他们掌声，告诉他们因为他们学会了礼貌我们很喜欢他们！因我的坚持和引导慢慢的发生了变化了，我不想说自己的功劳有多么大，但我会、是真心努力了，所以我特别满足。从前是我先问他们早上好，而现在他们会主动的和我说“早上好”了，从这一声“早上好”里我看到了希望，叶更有信心了。孩子是可以教好的！当然这单靠幼儿园的教育是不够的，这一定离不开家庭的教育。后来我也通过家园共育，家长会的活动形式与家长交流沟通过让孩子懂得孝顺的重要性。以及孩子的孝顺要从小小的文明礼貌做起，我们互相“取经”慢慢的孩子上学离家时能说：“爸爸妈妈，我走了，再见！”放学回家见到父母能说：“爸爸妈妈好，我回来了。”如果孩子在拿到好吃的东西时，让一让爷爷奶奶、爸爸妈妈！这时的我打心里感到高兴！

说实话这时的家长是的真的很满意了，懂得文明礼貌只是开始，它和如何懂得孝顺还是有距离的。而这段距离需要我们共同努力。我们这是把孝心降低到一般文明礼貌来看待了。从小小的“文明礼貌”升华到“孝顺”它需要一个过程。而这个过程则更需要的还是以身作则，父母要做出好样子。父母对孩子祖辈的孝心如何，直接影响孩子，为人父母要对自己的孝心做一番反省，在自己身上求真，孝心的种子才会播撒到孩子心里去。也要让孩子从小知道，孝心是中华民族的传统美德，没有孝心的孩子不是好孩子。有孝心的孩子，懂礼貌，尊敬他人懂的分享，为父母分忧解难。多给孩子讲些古今故事，通过形象去理解。

父母要在关心孩子过程中培养孩子的孝心。孝心是充满爱心的伦理行为，应该重视以情育情。当然，家长的关心、爱心要适度、适时。否则就是溺爱了真正的孝心要通过实践去培养。同时也给孩子一个机会。这一点非常重要，要相信孩子自己的事情能办好，而我们的家长很喜欢代替孩子的一切。甚至于很多孩子到上小学了，还要家长喂饭，帮她穿衣洗澡，试问连基本的自理孩子都没学会，你都不放心让她自己来，你又如何和孩子谈孝顺呢？平时，孩子应分担家里的一些事情，让他负起责任来。遇有为难的事情，讲给孩子听，让他一起出主意想办法。，长辈身体不舒服或生了病，告诉孩子应该做哪些事情，并付诸行动。久而久之，孝心会在孩子身上扎根。懂得真正关心父母长辈，在需要为父母长辈付出辛劳时自学自愿，而且形成习惯。

孝心，作为传统美德，可以促使家庭和睦，温馨幸福。如何培养则要生活的点点滴滴抓起，所以作为父母的我们应该以身作则真正的孝敬长辈。给孩子做一个榜样。而作为老师的我对于如何让孩子懂得孝顺父母，我能做的也许不多，但我同时也是个家长我真心希望我的孩子长大了能孝顺我，我更希望每个孩子长大了都孝顺她的父母。所以我在岗位上努力鼓励和引导孩子做一个文明礼貌的孩子，在家庭里我,以情育情，孝顺老人,以身作则培养我的孩子，从而让文明礼貌更好的升华至孝顺父母.

孝心要体现在言行上,培养孩子的孝心，必须从小抓起，无形中也就传承和弘扬了我们中华民族的传统美德了！