幼儿的情绪是容易受感染和相互影响的，所以我们幼儿教师在言谈举止上要亲切，如：“抱抱幼儿、亲亲幼儿、分享老师的小礼物贴花陪他们聊聊天等等”；对待他们要有耐心，注意观察幼儿的各种反应，能及时给予帮助和安慰，让幼儿在心理上能够接受、并且信任老师。新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具，都不能像在家里一样随心所欲，一切都要遵规矩。这对于任性、一切以自我为中心的三岁左右孩子来说，是比较困难的，老师不能迁就孩子不正当的要求，要适当地进行教育，教给他们一些生活技能，可以通过各种各样的活动和游戏，让幼儿在愉悦的情绪下学到本领。幼儿园教育固然重要，但是家庭环境教育也是必不可少的，作为家长，孩子第一次离开自己的视野自己的保护，会很担心和不舍，有时有的家长还会和孩子一起流眼泪，这样的情绪对孩子适应幼儿园生活是没有任何帮助的，别让自己的情绪影响到孩子，请家长要鼓励孩子，你可以平静微笑地告诉孩子：从今天开始，你就要和小朋友们一起上幼儿园了，在这里你会认识到许多许多的好朋友，爸爸妈妈也要去上班了，我们下班以后就来接你，和爸爸妈妈说“再见”。每天面带笑容地跟孩子说“再见”所以孩子们在幼儿园时已逐渐适应集体生活，但每当晚上或是周末回家以后，再回到幼儿园，孩子们又是哭闹成群，所以教师要积极鼓励家长配合幼儿园的教育，在家时可以多给孩子讲讲幼儿园有趣的事情使他们对幼儿园产生好感。

因此，新生入园前的家访是必不可少的。一是了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境、父母素养以及他们在对待教育问题上所持的观点等；二是通过家访与幼儿接触，初步建立感情。所以入园前，教师尽可能对每个幼儿都能亲自上门家访或电话联系。我们可以亲切自然地进行自我介绍，允许幼儿称呼自己阿姨，因为“阿姨”比“老师”更容易让孩子感到亲近；叫叫幼儿小名，牵牵他的手，通过身体接触使幼儿对教师产生好感；和孩子一起玩他们喜欢的玩具，谈谈他们感兴趣的话题，还可以采取送小礼物的方法缩短彼此之间的距离；向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好，以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。

家长怎样来帮助孩子做好入园准备：入园前家长要和孩子经常谈论幼儿园，可以谈自己小时候在幼儿园是如何的快乐；也可以谈邻居同事家小孩在幼儿园的趣事；带孩子到幼儿园玩，让孩子知道幼儿园是小朋友学本领、游戏玩耍的地方，在那里能够玩到许多新玩具、结交许多新朋友，有老师和小朋友一起玩，激发孩子想上幼儿园的愿望。对幼儿来说，幼儿园是一个充满新奇，陌生的场所，他们想去幼儿园又怕去幼儿园。想和小朋友一起玩又带着恐惧。另外，还要给孩子灌输一个概念：爸爸妈妈要去上班，小孩子应该上幼儿园，所有的孩子都是这样的。尽量使孩子在入园前对幼儿园有个美好的印象，激起他们想入园的愿望与兴趣。