创新意识在泥塑活动中茁壮成长(一)

本论文在学前教育毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看

创新意识在泥塑活动中茁壮成长

——浅谈幼儿在泥塑活动中创新意识的培养

在活动的开展过程中，我们总期待孩子会有不俗的表现，对任何事物会有所创新，殊不知创新意识的培养不是一朝一夕的事情，只有从小抓起，并不失时机地抓住幼儿身心成长的有利时机，对其进行创新意识的培养，才能在全面发展的基础上，形成较强的创新能力。幼儿园中班的孩子活泼好动、善于自我表现，同时他们的抽象概括能力已开始发展，小肌肉群也日趋完善。而泥塑活动对培养幼儿技能技巧、提高幼儿素质，开发幼儿智力有其不可替代的独特作用，能满足幼儿喜欢玩泥的天性，因此，在泥塑活动中培养幼儿的创新意识是可行的。

一、幼儿创新意识的意义

在我们开展幼儿民间泥塑活动的过程中，有时为了迎合成人的审美标准，我们往往并没有真正遵循幼儿的意愿去实施创作，这是和儿童发展规律背道而行的。齐白石先生曾说过“学我者生，似我者死”，他尖锐地指出了传统教学模式的害处。而我们到底希望看到的是造型迥异而富有个性的故事作品还是造型精致而如出一辙的仿制品？我果断地选择了前者，那如何能在泥塑活动中推陈出新，让每位幼儿的创造力和想象力都淋漓尽致地发挥出来呢？这就需要我们在指导幼儿泥塑时要发挥其自主性而不是模仿性，将幼儿在泥塑活动中的创新意识最大限度地激发出来。在开展泥塑活动过程中我们尝试启发和诱导，发挥我们循循善诱的才能，希望我们的孩子手里出来的每一件作品都是富有个性的、只属于幼儿自己的故事作品。

二、幼儿创新意识的成长

1、创新在幼儿浓厚的泥塑兴趣中孕育

在泥塑活动《桌椅》中当我问孩子们：“小椅子是什么样子时？”整个教室居然一点声音都没有，这是出乎我的意料的，平时很常见的椅子，难道孩子们真的不知道它长什么样吗？肯定不会，于是我尝试站在孩子的角度思考他们可能面临的问题，没有回音可能处于两种可能：孩子们不知道怎么用语言表达小椅子的构造；还有就是孩子根本对没有表情没有生气的桌椅不感兴趣。于是，我适时出示了桌椅图片，并告诉孩子这是老师自己设计的椅子，孩子似乎对特殊花纹靠背的椅子非常感兴趣，开始有了关注，我趁机对孩子发出邀请，请孩子们做设计师，设计出最特别最漂亮的小椅子，这次，孩子们果然来了兴致，他们时而思考，时而动手泥塑，不一会，各种令人称奇的变形金刚椅子、水果椅子诞生了，我不得不佩服孩子惊人的想象力。

首页上一页 1 2 3 下一页尾页 1/3/3

论文网赞赏


上一篇：创造良好的语言环境，发展幼儿语..	下一篇：创设愉快活动环境，促进幼儿自主..

Tags：创新意识泥塑活动茁壮成长

【收藏】【返回顶部】