一丶明确班主任在学校及班级建设中的地位和作用

  

1丶班主任的地位

 

1988年国家教委颁布的 《中学班主任工作的暂行规定》中指出：“班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。”由此可见班主任在学校及班级建设中的特殊地位。他是学校这个大系统中的一个枢纽，是各个子系统的联结点。他的工作关系到学生素质的培养，未来的发展，他的工作质量影响到学校整体教育质量水平的提高。

2丶班主任的作用 

班主任是学生成长的重要影响源，在学生健康成长过程中起着导师的作用，一个班几十个青少年学生，他们正在成长发育过程之中，在他们的人生道路上，除了家长、学科教师之外，主要是班主任的影响。学校通过班主任对学生进行思想品德教育，人生观、世界观教育，引导学生学会正确选择价值观；关心和帮助学生端正学习态度，克服学习中的困难，探索学习方法，提高学习效果。同时，学生来自不同的家庭、环境中，思想品德、兴趣爱好、个性特点各方面都不尽相同，在一个班级里能很好地团结一致，是班主任起了组织、引导作用。班主任把学生组织起来形成集体，使他们处于一个同年龄的温暖大家庭之中学习，生活，因而能互相帮助，共同进步。因此班主任对学生的影响是潜移默化，无时不在的。另外班主任在各方面教育力量的联系协调中起着纽带作用。他不仅要协调安排好各科教师的教学计划及课业负担的调配还要做好学校与家庭、社区之间的纽带。学生作为家庭和社会的一员，他们思想品德的成长，决不是学校单方面教育的结果，而是在各方面教育影响下形成和发展的。班主任的重要重用之一就是取得各方面对教育的支持，共同促进学生的健康成长。

我们明确班主任地位及作用的意义在于对班主任这一工作要有清醒的认识及充分的心理准备。班主任的工作虽然琐碎平凡但却意义重大，这就要求班主任必须从这一工作性质出发，调查研究，合理安排，大胆创新。

二丶了解班主任工作内容