提高学校网站在教学方面的使用效能研究(五)

（三）学校网站中的教学资源内容单一、匮乏，更新率较低

在调查研究中发现，虽然某些学校的学校网站中开设有学科网络课程等教学资源专栏，但由于其开发力度不足、版权归属等的问题，造成了其栏目的内容单一、匮乏，更新率也较低的现状。要提高学校网站在教学方面的使用效能，学校网站本身就应该要具备有丰富且优质的教学资源，特别是丰富优质的网络教学资源；为开设的学科网络课程等的栏目不断注入新的生机与活力，如此，学校网站所开设的专栏内容才不至于单一。有丰富、优质的教学资源作保障，才能进一步谈提高学校网站在教学方面的使用效能。因此，学校网站中的教学资源内容单一、匮乏，更新率较低，是影响学校网站在教学方面的使用效能的因素之一。

（四）资金投入不足

要提高学校网站在教学方面的使用效能，需要有一支信息素养较高的师资队伍和有丰富且优质的教学资源作为保障。然而，要达成这两个条件，就必须要有足够的资金投入。要具备丰富且优质的教学资源，建立起学校的网站教学资源库，就需要有相关人员来对各种教学资源进行搜集、开发与提炼，即付出相关的技术劳动。为此，没有足够且必须的资金投入，只想着让这些人员做出无偿的劳动的想法是不现实与不切实际的。因此，有足够的资金投入，才能保证有丰富且优质的教学资源，才能建立起学校网站自身所需要的教学资源库，才能再进一步谈学校网站在教学方面的使用效能。所以，资金投入不足，也是影响学校网站在教学方面的使用效能的因素之一。

（五）专业人员少

从以上四个方面分析出的影响学校网站在教学方面的使用效能的因素来看，要提高学校网站在教学方面的使用效能，除了需要解决以上四个方面所提出的问题以外，还需要配备有专业的人员来对其进行日常的管理与维护。学校网站的建立与其日常管理，不仅仅是需要教学工作者的重视与践行，还需要配有专门的人员来对其进行日常的管理与维护。提高学校网站在教学方面的使用效能，仅仅只依靠一支信息素养较高的师资队伍是远远不够的，它还需要有能够熟悉并熟练操作其相关硬件设施与软件设施的计算机专业人员来共同管理与维护。如果仅仅只是依靠那一支信息素养较高的师资队伍，既会给教学工作者造成工作上的负担，又会影响其身为教学工作者自身的教学工作任务，给教学工作者带来诸多不便。在调查研究中发现，对比各大高校的学校网站在教学方面的使用效能，与其是否配备有相关专业人员进行管理与维护有明显差异。有专业且强有力的后勤作为后援，才能更好地为提高学校网站在教学方面的使用效能作有力保证。因此，专业人员少也是影响学校网站在教学方面的使用效能的因素之一。

当然，影响学校网站在教学方面的使用效能的因素还远不止以上所提到的那五个方面的因素，它还包括有如学生自主学习能力意识的高低，学校网站中所包含的相关教学资源的质量与其吸收者理解能力、接受能力的高低等诸多因素的影响。但从调查研究中可以得出，其影响学校网站在教学方面的使用效能的根本的、关键的因素无外乎以上所提到的那五个方面的因素。因此，要提高学校网站在教学方面的使用效能，就需要立足于以上所提到的那五个方面，从以上五个方面去寻求良方，提出解决的意见与所需要的实践建议。

五、提高学校网站在教学方面的使用效能的建议

（一）学校应加强意识，重视学校网站的建设与开发

提高学校网站在教学方面的使用效能，最根本的问题在于学校应该加强意识，对自身学校网站的建设加以重视和关注。我们常说：态度决定一切。因此，提高学校网站在教学方面的使用效能，学校加强意识，对自身学校网站的建设加以重视和关注至关重要，只有端正了态度，加强了意识，重新认识了学校网站在教学工作中的实用性与重要性，才能进一步谈提高学校网站在教学方面的使用效能。然而，在这里所强调的重视也并非是指学校应将当前的日常工作先放下，把当前学校的全部工作重心都转移到关注与重视学校自身网站的建设与开发上来。这里强调的重视与关注，并非指盲目性的重视与关注，学校应该适当的加大对学校网站建设的重视与关注程度。那么，学校应该如何具体实践、从什么方面开始实践才算是对学校网站建设真正的重视与关注呢？

首先，学校应该先将建设学校网站的工作要求落实成文，把建设学校网站的工作要求形成学校管理文件并归档，而不是只是口头上的说一说、强调强调就了事。有了政策性的文件工作要求，学校各部门才会真正增强意识，切实配合和做好学校网站的建设工作。

其次，学校应该对学校网站的建设工作投入适当的资金，要建设好学校网站，发挥学校网站在教学方面的使用效能，不能没有适当的资金作为保障。

再次，学校应该安排相应的、适当的人员来负责学校网站的建设工作，要建设好学校网站，发挥学校网站在教学方面的使用效能，也不能缺少相关的人力资源。

有了以上三个方面的具体安排，建设好学校网站，发挥学校网站在教学方面的使用效能便不再有多大的阻碍。

（二）学校应培养一支具备较高信息素养的师资队伍，抓好师资队伍的建设

要发挥学校网站在教学方面的使用效能，需要教师对网络上的教学资源进行搜集、整合与优化，在某些情况下，还需要教师自主的开发教学资源，为学校网站建立自身的教学资源库打下基础。而这些不得不要求学校要拥有一支信息素养较高的教师团队。那么，学校应如何建立起这么一支信息素养较高的队伍呢？我认为，学校可以从以下方面着手抓师资队伍的建设。

首先，学校可以考虑以计算机教师为核心，开展教师间相互学习的学习小组，定期给在校教师特别是信息技术应用基础较差的教师“补补习”，让教师之间相互学习，提高教师的信息素养，增强教师队伍的信息意识、信息能力和信息应用，为教师利用信息技术搜集、整合与优化网络教学资源；自主开发教学资源打下扎实基础。

其次，学校还可以考虑定期给在校教师安排信息技术培训课程，由学校先考核在校教师的信息技术应用能力，在从中筛选出适合进行培训的学员，定期给其安排信息技术培训课程，加强他们对信息技术的应用，提高教师的信息素养，增强教师队伍的信息意识、信息能力和信息应用，为更好地建设好学校网站奠基。

再次，学校还可以提倡与鼓励在校教师自己给自己“补习”，让在校教师自主的学习信息技术相关知识，给自己充电，加强他们自身对信息技术的应用，提高教师自身的信息素养，增强教师自己的信息意识、信息能力和信息应用，同样为更好地建设好学校网站奠基。

抓好了师资队伍的建设，拥有了一支具备较高信息素养的师资队伍，建设好学校网站就更有保证，也为提高学校网站在教学方面的使用效能提供了必要的条件。

（三）加大开发力度并注重知识产权，尊重开发者的劳动成果

为解决学校网站中的教学资源内容单一、匮乏，更新率较低的问题，我们需要做的是加大开发力度，并注重知识产权，尊重开发者的劳动成果。一门网络课程的开发，需要教学工作者对教学资源进行搜集整合与优化，并对其进行界面功能等的设计，可以说，开发好一门网络课程的工作性质不亚于设计一个夺目的艺术项目，因此，为不打击开发者开发积极性，我们需要注重开发者的知识产权，尊重开发者的劳动成果，尽量协调好资源间的共享分配，而不是盲目的进行资源共享或资源窃取。（见图5.1与图5.2）