提高初中作文教学有效性的策略研究(一)

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提高初中作文教学有效性的策略研究 1

1.以应试教学为目的 1

2.指导、评改不力 1

3.脱离生活实际 1

4.父母方面的原因 2

1.自卑心理 2

2.懒惰心理 2

3.应付心理 2

（一）积累生活素材 2

（二）激发作文兴趣，锻炼写作能力 3

（四）注重学生作文基本功的训练 4

提高初中作文教学有效性的策略研究

[摘要]提高初中学生作文写作能力，是农村语文教师需要重视的问题。由于农村学生受环境的影响，社会交往和阅历少，网络闭塞等问题。我将从积累生活素材，训练写作技巧，师生互讲互评三个方面，探索提高农村初中作文教学有效性的策略。

[关键词] 存在问题心理障碍积累生活素材写作技巧互讲互评

一、农村初中作文教学中存在的问题

农村初中，由于书籍比较少，教学资源十分贫瘠，学生接触的事物少，相应的知识容量就少，语言表达能力差，在加上应试教育的弊端，初中作文教学方式比较单一，教师只注重作文教学的时效性，并不重视作文有效性，因此，作文教学内容与学生生活实际严重脱节，使学生失去了对作文课的兴趣。主要表现在以下几个方面：

1.以应试教学为目的

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