小学品德不良行为现状、原因调查研究及对策建议(三)

本论文在小学教育毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看小学生品德不良行为现状、原因调查研究及对策建议

①培养孩子的是非观念，增强是非感。很多孩子去偷窃，是不明白偷窃是错误的，平时在班级中应多教育孩子偷窃是一种犯罪行为，决不能去做偷窃的事。

②培养孩子的自制能力。有的孩子从小到大想要什么就有什么，一旦欲望得不到满足，很可能就会走向偷窃的道路。

③言传身教，在言行上做孩子的榜样，父母在生活中注意个人言行，为孩子做良好的示范与引导。

小微的案例不是个例，我们要学找到合适的策略，易于接受方法，帮助像小微这样的孩子。

小豪的故事。

从刚上一年级开始，我对小豪的印象就是整天脏兮兮的，也不爱说话。

不知什么时间开始，总是有同学来跟我告小豪的状：小豪打我手了、小豪把我推到了、小豪和鹏鹏打架啦等等。奇怪的是，和小豪起争端的女生也不少，不管是性格是调皮的还是文静的。每当我问因为什么原因打架时，被小豪打的同学往往说：我什么也没做呀，他就打我了。而小豪一直沉默着。

我知道小豪的家庭条件不太好，爸爸精神有比较严重的问题，经常不能自理，而且还喜欢打小豪的妈妈和小豪，而妈妈没有工作，照顾着爸爸和小豪。可能是条件和精力都不允许，小豪的衣服很久才洗一次，显得非常脏又很难闻。

于是我把小豪一个人留下来，和颜悦色的询问他原因，终于小豪委屈的说：同学们都不愿意和他玩，他一着急，就打同学了。我拿了一些零食给小豪吃，一边安慰一边告诉他：同学们不愿意和你玩，不尊重你，老师会教育他们。但是你打人肯定是不对的，你打了同学，还想让他们和你做朋友，那更难了。想要和别人做朋友，首先要学会对别人友善，这样别人才会喜欢你。小豪懂事的点点头。

与小豪妈妈取得联系时，她情绪立刻激动起来：这个孩子，我要打死他，这个家真是一点指望都没有。我告诉小豪妈妈：我并不是和你告状，小豪打人了，并不代表他就是个坏孩子。这个孩子打人的出发点也不是恶意的，他是想和同学们一起玩，但是同学们不愿意和他玩。我想和你一起帮帮小豪，让他顺利的融入集体，把爱打人的毛病改掉。我希望你多爱爱这个孩子，会让孩子更阳光；给孩子穿的干净整洁些，让大家不会因为这件小事嫌弃他。小豪是个值得大家喜欢孩子，他很努力的朝着他认为好的方向在争取了。小豪的妈妈感激的点点头，轻轻拉着小豪的手离开了。

1、案例分析

小学生之间发生肢体冲突是比较常见的，我们不能简单做一些道德教育，认为就可以改变孩子的暴力行为。案例中的小豪，他的暴力行为有着深刻的心理原因。

小豪的家庭不幸福，父亲有严重的精神问题和暴力倾向，不仅不能关心小豪，还给小豪带来了解决问题的方法就是用暴力的不良印象。而妈妈身上长期的消极情绪让她无力关心小豪的心理和身体状态，小豪只能成天穿的脏兮兮的被同学们嫌弃，小豪想得到关爱的需求在妈妈那里也没有得到满足。长期得不到关心的小豪想从同学们那里获得友情，却又不得方法，最终潜意识里把父亲的那套暴力解决一切的方法拿出来对同学们使用。小豪并不是我们固有观念里的那些坏孩子，找到了孩子的需求，也就解决了问题。

我首先教育小豪打人肯定是不对的，必须要改正。然后告诉他想要得到别人的关爱，自己就要学会先关爱别人，对待同学要友善，这样才能交到真正的朋友。又告诉小豪的妈妈，在生活上和心理上对小豪关心，小豪是那么好的一个孩子，要对孩子有信心。最后，我在班级开展班会活动，教育同学们不要带有色眼镜看人，尤其不能只能看一个人的穿着打扮就否定一个人好的品质，不能因为小豪衣服脏就认为小豪是一个坏孩子，你们的衣服如果不是爸爸妈妈给你们洗，也许你们比小豪更脏，在这一点上，你们并不比小豪优秀。作为一个班集体，团结友爱不是我们每一个同学都应该做的吗？

通过一系列的措施，同学们接纳了小豪，妈妈也注意多关心小豪，小豪打人的毛病改掉了不少。

2、干预方法

（1）及时制止。不管什么原因，孩子打架的行为都是错误的，纵容孩子的攻击行为，往往会害了孩子。在学校，老师要想办法鼓励学生向老师报告打架事件，并及时有效的制止，向学生明确：打架行为是不能容忍的。

（2）不能以暴制暴。面对打架的学生，训斥和打骂他们会得到反面的榜样，会让他们认为，大人不也是这样解决问题的吗，凭什么我们就不能。反而强化了学生的攻击行为。

（3）教育方法因人而异。根据学生的具体状况分析学生打架的原因，比如有的学生是因为内心比较压抑，对他们怀有敌意而进行发泄，我们引导这样的孩子时，要注意让他们“撒撒气”，学会用体育活动来释放自己。再比如有的学生因为嫉妒心理产生了攻击行为，要让小学生认识到自己的长处与不足，解除敌意，消除攻击行为。

3、预防策略。

（1）大人给孩子树立榜样。小学生常常会模仿成人的行为，如果父母和教师不能用理性、平静的方式处理自己的情绪，小学生也会效仿。比如模仿成人用打架的方式解决纠纷。

（2）为学生提供心理支持和感情支持。父母要尽量给孩子营造一个温馨、健康的家庭氛围。平时要对关注孩子的身心状态，尊重孩子，管教孩子时注意方式方法。教师要尽量为孩子创建一个和谐、友爱的班级氛围，利用班会和课余时间，教育孩子，暴力不是解决问题的方法，要采取和平的方式。

（3）制定禁止打架的规定。在班级制定禁止打架的规定，让学生明白，打架这样的形为是不能被容忍的，我们每一个人都要遵守规定。

通过两个工作中的小事例，分析了孩子们不良行为的原因，列举一些方法措施来改变孩子的不良行为。孩子们需要不断的学习和改正错误来获取进步，作为教育工作者又何尝不是呢！文章还有很多不足之处，希望老师给与批评和改正。

首页上一页 1 2 3 下一页尾页 3/3/3


上一篇：关于小学生的营养与食品安全认知..	下一篇：一个后进生转过程及其影响因素的..

Tags：小学品德不良行为现状原因调查研究对策建议

【收藏】【返回顶部】