幼儿园教师职业道德现状的观察与思考(三)

1、幼师队伍参差不齐，导致幼儿教师的素质缺失

    随着国家对毛入学率标准的提升，标准与现实的落差被进一步放大。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定，我国幼儿园的毛入学率应从2009年的50.9%逐步提高至2020年的75%。而依据全国现有13.8万幼儿园的“存量”，未来十年至少需要新建7万所左右的幼儿园，方能容纳扩招的1400万适龄幼儿。这就意味着，到2020年，我国幼儿园大约需要纯增47万个班。按照每班“两教一保”配备，新增的教职工总数至少在140万以上。

国家统计局有关数据显示，正规院校出来的幼儿教师数量远远无法满足幼儿园的教学，如何填补学生与教师数量的巨大差距，这就导致了无证上岗幼儿教师队伍的庞大。初高中毕业只要形象年轻、会简单的说说唱唱即可入园做老师，尤其是经济发展水平低的城市、县、乡镇、村的幼儿园中，直接降低了幼儿园教师的素质与教学水平。学历不能证明一个人素质的高低，但却是衡量一个人综合素质的直接标准，未接受过专业学习的教师，缺乏专业的探索意识与精神，即使在工作中有关的培训，但大多也是敷衍了事，甚至一些专业院校出来的幼儿教师对本职工作也是不负责任。

2、家长过高的期望枷锁，导致出现家长送礼、送红包等风气

现在的孩子，个个都是家中的宝中宝，希望自己的孩子不要受欺负和“让孩子赢在起跑线上”，能得到老师的特殊关照；所以在礼物礼金上动头脑，造成家长间的攀比，觉得礼物越送越贵老师就会优待每一个送礼的孩子。一般如果老师很看重家长送礼的，必然缺少师德，不会真心对待孩子；真心对待孩子的老师

无论家长送不送礼都会一视同仁，即使收了家长的礼物，老师也会心里不踏实；而家长送礼后一旦孩子受了批评，有可能也会心里失衡，计较是不是送礼送轻了，这样家长心里也会更累。

说到给老师送礼送红包，对这种行为不太支持。有些家长为了老师能对孩子好点儿就给老师送礼，不仅是教育上的不公平，而且这种风气等于是在鼓励老师区别对待孩子。送老师礼物有时也是没什么不可以的，比如教师节，也可以送点小礼物，不是太贵重的以表示自己的心意。这不是拍马屁，讨好老师，确实是真心的感谢老师对孩子的照顾，作为父母也希望老师可以更好地对自己地孩子。特别是有地孩子年纪太小就入园，或者有的孩子特别调皮捣蛋老师需要付出明显比其他更多地耐心和时间来照顾他们。但是大张旗鼓的送礼，送钱送红包就没必要了。照顾教育孩子本来就是老师的本职工作。

四、  加强幼儿园教师职业道德建设的途径

（一）构建完善的幼儿教师法律法规体系

相关法律法规的缺乏是造成近年来幼师虐待儿童事件频发的一个极为重要的原因。在当今社会对此类事件关注度较高的时期，国家应该响应舆论请求，根据幼儿的特点，有针对性的制定一套国家级别的并且可以被实际运用到教学工作中的幼师职业道德规范，让幼师的行为能够有严格的章程来遵守，并且纳入教师的岗位资格考核之中，让教师能够清楚地了解自己职业道德规范的内容并且在自觉遵守的基础上提高自身的个人修养。

（二）加强学习培训，培养敬业精神，不断提高幼儿教师的道德素质

幼儿园教师的道德素质对孩子的引导可想而知，他们对孩子的言传身教更是会影响孩子道德素质的提高。但是，我们发现不少幼儿园为了降低人力资源成本，聘用了一些道德素质不达标、教学理念不先进的教师来开展教学工作。很显然，这种方式对幼儿园的长远发展不利，对提升孩子的道德教育水平不利。因此，为了提升教学质量，幼儿园一方面要做到提升用人标准；聘用一些高素质、高水平的专业型幼儿教育人才来进行幼儿的德育教育工作；另一方面，幼儿园要加大人才投入力度，要为一些新入职、没有经验的幼儿教师增加培训学习的机会。

所以对教师队伍的培训与教育，必须坚持高标准严要求。注意培养教师的业务水平，提高教师的觉悟。加强教师思想品格的塑造。给教师提供时间参加进修和培训，丰富专业理论知识，不断提高自身的专业素质，经常组织教师进行科研活动、教学观摩活动、专业讲课和研讨，不断改进工作，提高业务水平。幼儿教师不仅要具有广博的知识，还必须具备教育教学工作的实际能力。在组织教学活动中，教师应具有观察能力、教育管理、调查研究能力等。通过提高幼儿教师的道德素质和教学经验，才能让他们在工作中更好地发光发热。

（三）解决职业倦怠问题，为幼儿教师提供良好的发展平台

目前我国教师的薪资待遇、工作任务、职业压力等方面的问题比较严重，幼师所需要承受的压力和付出的劳动与其所拿到的报酬不相称，这也在较大程度上造成了幼师对自身职业的疲惫感，其发展就是消极的工作态度，也就容易导致职业道德的降低，所以对幼师社会地位和物质待遇也是解决幼师道德问题的一个重要途径。通过社会宣传，增强民众对幼儿教育的重视，对幼儿教师的工作予以肯定，理解和尊重，这样的方式可以使幼师获得精神和物质的双丰收，提高其工作的积极性和对自身职业的认可。与此同时，还应当从幼儿园的角度上减轻教师的工作压力，为教师提供一个良好的职业生涯的发展平台。工作压力过大自然会让人产生对工作的厌倦，在这个方面，教育部门应当严格控制幼儿园的班级人数，减轻幼儿教师的工作量，在幼儿园内形成良好的工作氛围，让教师能够找到自己对这份工作的热爱。

结语：

    人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师，但在现阶段我国幼儿教师存在职业道德素质低、工作任务繁重、工资待遇低等问题。因此，我们要加强对这一问题的重视并通过更多有效措施来增强幼儿教师职业道德的素质。教师是太阳底下最光荣的职业，因此教师们应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的理想教师。“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水”，教育就是爱的教育。教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。要把每一个孩子当成自己的孩子，要有责任心，让每一个孩子都在阳光下健康快乐地成长！

  

参考文献：

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