幼儿教师职业道德的现状与思考(一)

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一、幼儿园教师职业道德的重要意义……………………………………………………………………3

二、目前幼儿园教师职业道德的现状………… …… ………………………………………3

（一）幼儿教师职业道德方面存在的问题………………………………………………………3

1、缺乏事业心和敬业精神…………………………………………………………3

2、职业倦怠使幼儿教师缺乏爱心…………………………………………………3

3、部分幼儿教师道德失范…………………………………………………………4

（二）幼儿园机构和管理部门工作缺位的影响……………………………………4

1、对幼儿教师职业道德的教育不重视………………………………………… 4

2、过于注重形式，在无形中加大了幼儿教师的工作量 ………………………4

3、相比较小、中学的教师，对幼儿园教师的社会地位认同感不高……………4

三、加强幼儿教师职业道德的几点建议……………………………………………5

（一）鼓励幼儿教师树立职业信心…………………………………………………5

（二）加强学习培训，提高幼儿教师职业道德素质………………………………5

（三）加强社会关注和支持，提升幼儿教师的社会地位…………………………5

四、参考文献 ………………………………………………………………………7

一、幼儿园教师职业道德的重要意义

在1978年全世界诺贝尔奖获得者的法国巴黎聚会上，有记者提问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？”这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。”而在幼儿园中，幼儿园教师是除了父母以外，直接进行教育的组织者、领导者，在教育活动中起着主导作用。他们的一言一行、一举一动都是幼儿模仿的对象；他们一句鼓励、赞美的话，是幼儿积极探索的动力。然而在现实当中，幼儿教师的道德修养还存在着许多问题。

二、目前幼儿园教师职业道德的现状

（一）幼儿教师职业道德方面存在的问题

1、缺乏事业心和敬业精神

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在一个人对待工作的心理层次中，具有事业心和敬业精神，可以直接反映出他对待自己的工作是否专一、是否有足够的重视，也直接决定了他工作的质量和效率。教师这一特殊职业被分成了三个层次，即生存型、享受型和发展型。第一种类型的教师主要是将教师工作作为生存手段，对自己的岗位定于被动和消极中；第二种类型的教师没有功利心，完全是处于自己对教育和学生拥有极大的热情和兴趣来对待自己的岗位；而第三种则是发展型，也是一名教师的最高思想境界，是对教师职业的完全享受，并创造最大的价值。对于广大幼儿教师而言，发展型理应成为所有人奋斗的标准。

然而一些教师的表现却与这个标准大相径庭，令人堪忧。上班总爱迟到，屡次找借口搪塞；在工作中是能放则放，懒于看书学习，得过且过。他们身在课堂，心在市场，漠视学生，浑浑噩噩教学，进取意识薄弱，满足于现状，哪谈得上事业心和敬业精神。

2、职业懈怠使幼儿教师缺乏爱心

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