试论新时期幼儿园教师的个人修养(一)

目       录

一、引言…………………………………………………………………………2

二、幼儿园教师的个人修养的重要性…………………………………………2

（一）个人修养是幼儿园教师专业成长的需要………………………………2

（二）个人修养是幼儿健康发展的需要………………………………………3

（三）个人修养是提升幼儿园保教活动质量的需要…………………………3

（四）个人修养是是社会道德的风向标………………………………………3

三、幼儿园教师的个人修养存在问题…………………………………………4

（一）职业信念不够坚定………………………………………………………4

（二）公正意识有待加强………………………………………………………4

（三）教研态度亟待改进………………………………………………………4

四、提高幼儿园教师个人修养的对策…………………………………………5

（一）加强幼儿园教师师德修养………………………………………………5

（二）改善幼儿园环境…………………………………………………………5

（三）创新师德培养……………………………………………………………5

（四）提高幼儿园教师待遇……………………………………………………5

五、结语…………………………………………………………………………5

致谢………………………………………………………………………………5

参考文献…………………………………………………………………………6

一、引言

在一个人的成长历程中，幼儿园是接受教育的第一站，幼儿园教师在所有人的教育启蒙阶段扮演着极为重要的主导角色。对幼儿教育来说，幼儿园教师的工作方法与工作能力直接影响着教育效果，因此近年来有越来越多的学前教育工作者展开了对幼儿园教师教学方法的各种研究。然而，除了表层的对教育方法的改进之外，幼儿园教师的个人修养对幼儿教育的多方面影响也不容忽视，事实上，幼师的个人修养更为重要，因为它作为一项内生因素，对幼师在整体教学工作中方方面面的表现都有极为深刻的影响。幼师的个人修养不仅决定了幼师的下限，即能否做好本职工作，遵守最基本的职业道德规范，还决定了幼师整体表现的上限，即能否有强烈的责任心、对学生的爱心与源源不断地自我追求进步的教学激情。如果一个幼师极为缺乏个人修养，那么他在教学活动中就会做出突破下限的行为，例如近年来全国各地频发的幼儿园教师虐童事件，造成极为恶劣的社会影响，这类负面新闻产生的核心原因，无非是事件中的幼师缺乏个人修养，丧失了作为一名幼儿园教师的道德底线，最终对学生做出了难以被社会原谅的行为。因此，探讨幼儿园教师个人修养的重要性，明确目前在幼儿园教师个人修养方面普遍存在的问题并提出相应的解决措施，对于我国提高幼儿园整体教育质量具有重要意义。

二、幼儿园教师的个人修养的重要性

（一）个人修养是幼儿园教师专业成长的需要

幼儿园教师是幼儿启蒙教育的根本，因此，幼师个人修养的整体建设必须引起幼儿园机构的足够重视，不仅要对幼师的教学素质以及教学能力实行高标准、严要求，对于幼师的个人修养方面，也要以守住基本底线、追求更高上限为原则进而采取相应措施，因为幼师的个人修养直接影响了幼师在职业道路上的定位和发展方向，主要影响方面有三点：

第一，幼儿园教师的个人修养是其专业度整体体现的核心支柱，即个人修养不应与教师的专业性割裂看待，相反，教师的个人修养是其专业内容的核心基础，缺乏个人修养的教师，很难称得上是专业教师。

第二，个人修养是幼儿园教师在专业上不断寻求进步的原动力。通常情况下，幼儿园教师的整体从业压力较大，因为学生的年龄结构偏小，绝大多数性格方面都不成熟，自理能力也较差，因此幼师除了充当老师的角色，还要一定程度上从幼儿家人角色的角度出发去关爱学生，这也直接导致幼师的日常工作量偏多；而近年来教育部不断颁发相关文件，对于幼儿园教师的教育改革做出了明确指示，因此幼师的工作压力会更大；再加上幼师的整体待遇与小学、初高中老师相比明显偏低，因此这样一个钱少事多且压力大的教师岗位，如果幼师个人修养水平不高，不仅不会在专业方面缺乏进步的动力，甚至还会将日常生活、工作中遭受的压力以一种不正当的方式对学生发泄出来，后果轻则造成学生的厌学情绪，重则造成身体和心理层面的伤害。因此，在幼儿园教师的专业成长方面，教师的个人修养扮演的是一个支撑者的角色，同时它也是激励教师不断寻求突破，获得进步的原动力。

第三，幼儿园教师的个人修养是评判其是否优秀的重要参考因素。古往今来，对于优秀教师的评价都是从德行和才华两个方面去进行的，如果只有德没有才会误人子弟，如果只有才没有德会让学生感受不到关爱，丧失学习的信心和动力。因此，评价一个教师是否是行业内的优秀人才，其个人修养是必须考察的因素。