幼儿教师对自己工作满意度及原因的调查报告——以东莞市清溪镇为例(一)

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幼儿教师对自己工作满意度及原因的调查报告

——以东莞市清溪镇为例

一、问题的提出

随着社会的进步和发展，人们越来越关注教育的质量问题，其中提高教师的工作热情和积极性是当前教育的当务之急。很多学者通过研究发现教师工作满意度是影响教师工作状态的重要因素。教师对自己的工作是否满意直接影响教师的工作效率、工作投入程度、职业承诺以及职业选择的稳定性和流动性。并且在学校管理中，教师的工作满意度也在一定程度上体现了学校管理的有效性如何。因此，近年来，教师工作满意度研究得到学者们的高度重视。

幼儿教师作为教师队伍中的一个有机组成部分，是学前儿童进入教育机构的第一任教师，在很大程度上，幼儿教师的质量决定学前教育的质量。但是，由于其工作对象的幼稚性和脆弱性、工作内容的全面性和琐碎性、工作付出与回报的不平等性、各种评比活动的经常性等导致幼儿教师在日常工作中承受着不同于其它职业的巨大压力与身心疲惫感，导致其职业倦怠感越演越烈。

二、调查的目的和问题

（一）调查目的

幼儿教师担负着幼儿教育改革和素质教育落实的重任，为了幼儿教育的发展，对幼儿教师工作满意度状况的关注至关重要。考察不同个人背景的幼儿教师在工作各个层面的满意度是否存在差异性，最后提出改进幼儿教师工作满意度的对策和建议。

（二）调查的问题

1、东莞市清溪镇幼儿教师在保健因素力‘面的满意度

2、东莞市清溪镇幼儿教师在激励因素方面的满意度

3、不同教龄的幼儿教师工作满意度有无差异

4、不同学历的幼儿教师工作满意度有无差异

5、不同职称的幼儿教师工作满意度有无差异

6、有无事业编制的幼儿教师工作满意度有无差异

（三）调查对象

木研究以东莞市清溪镇幼儿园为研究范围，一方面是由于诵杏的便捷性，一方面是通过去东莞市清溪镇幼儿园实践，在耳闻目睹的情况下，对目前幼儿园教师的工作和生存状态有所感悟。因此，笔者选取了东莞市清溪镇的100名幼儿教师为研究对象。重点探讨幼儿教师在保健因素和激励因素两个维度上的满意度，其中因素包括：薪酬待遇、工作环境、人际关系；激励因素包括：工作本身和自我实现。另外还分析了不同个人背景的幼儿教师在工作满意度方、面存在的差异性。

（四）调查方法

问卷调查法

于2017年3月发放100份问卷，并当日回收。回收问卷97份，根据对收回问卷有效情况的判断，剔除3份回答无效的问卷，合计有效问卷数为95份，问卷的回收率97％。可用率97.9％。

三、调查结论

（一）东莞市清溪镇幼儿教师对保健因素的满意度现状

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