激发幼儿兴趣和主动性(一)

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一句话叫“少成若天性，习惯成自然”说的很好，他体现了了一个人良好习惯的重要性，良好习惯的养成应该从幼儿培养。良好的习惯是一个人良好素质的体现，要使幼儿养成良好的行为习惯，良好的素质，要是是靠幼儿园，或者只靠家庭一方面的教育，是通常很难达到我们想要的良好结果的。是要通过我们学校和家长共同配合，共同努力，统筹运用各种教育资源，教师与家长达成教育共识，保证教育的一致，才能为幼儿的发展创造良好条件，使孩子们真正做到“有一个良好的习惯”

[关键词]：行为习惯影响因素：需要家园合作

一、家园合作制的研究背景

1、家园合作制度

（1）概念

家园合作是指家庭和幼儿园为了让幼儿幼儿健康成长及良好行为习惯养成为共同目的，教师和家长应该积极主动地共同了解、共同支持、共同交流，相互沟通，通过家庭和幼儿园的相互配合合作，共同促进幼儿的身心发展。正如我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿园教育是一种复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同使用才能得到充分的功效。”这充分预示了家园合作合作制是一种行之有效而又具有符合当前时代教育特色的学前教育手段。

（2）研究意义

“少成若天性，习惯成自然”提现了一个人形成良好行为习惯的养成是非常重要的，必须幼儿阶段抓起。幼儿在成长的过程中，家庭和幼儿园是影响幼儿意识与习惯形成的两大主体环境，其各自都蕴涵了独特的教育资源和影响方式，双方各自的特点决定了不同的作用。结合新时代的教育背景，深入研究幼儿的成长环境因素，说明只靠家长教育，或只靠幼儿园教育是不能达成共识的，只有家庭和幼儿园应该达成共识，采取良好的同步措施，教育形成合力，共识，幼儿良好习惯才能够有效的培养，促使幼儿朝着家园期望的共同方向--身心健全和谐发展。

2、新时代教育背景

（1）科教兴国对文化素质培养提高要求

邓小平同志在科学和教育工作座谈会上明确指出把科教发展作为发展经济、建设现代化强国的先导，摆在我国发展战略的首位。而当今世界，社会竞争日益激烈，新科技革命迅猛发展加剧，对人才的需求。我国著名的教育家梁启超曾在《少年中国说》中的一段话:“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，从少培养，少智且强，则国兴。可见幼儿素质从小培养培养的重要性，提现了只有从小培养孩子，孩子长大后才会成才，才会成为国家的栋梁，这样国家就会富强。

(2)双向合作培养是时代的教育趋势

在我国的早期教育中仍存在教育工作实效性不强、缺乏科学的教育理念和教育方法等问题。其中在家庭作为幼儿成长的摇篮，更是缺乏系统的教育资源和存在封建的教育方式，一定程度上束缚了幼儿心智发展。因此，家园合作制可以弥补早期教育观的短板，利用一切资源为孩子提供各方面的资源，开展多种形式共育活动等多方面的措施，从而促进幼儿身心的健康、全面、和谐的发展。随着社会的不断进步，幼儿教育对资源需求和培育的方式提出高要求，因此家园共育的双向教育成为幼儿教育是必然趋势.

二.幼儿行为的研究分析

1、养成幼儿良好行为习惯的要素

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