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关于学习现代教育技术的体会(一)
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关于学习现代教育技术的体会
从14年春到现在,经过了两年现代教育技术专业的学习,在这临近毕业的时候,回首这两年难忘的学习时光,我觉得自己收获了很多。由于我毕业后一直担任高中数学教师,在工作的过程中,有一个问题始终困扰着我,那就是“如何提高学生的成绩”。在教学工作中,我认识到“教”与“学”是教学的两种主要行为,教得好,学得好,学生的成绩才可能有提高。那么对我来说,最迫切的问题就是怎样教,如何学,或者说如何更好的指导学生学。我一直在寻找答案。朝阳,一个美丽的城市,在我工作的地点,每当休息的时,向窗外望去,就能看到朝阳广播电视大学。在最困惑的时候,我选择了朝阳电大,选择了北师大现代教育技术专业,怀着迫切的心情,我开始了电大的学习。
在两年四个学期里,我先后学习了《教学设计》、《教与学基本原理》、《教学媒体的理论与应用》、《课程理论与开发》等专业课程。通过反复阅读教材和老师深入浅出的讲解,在老师,同学、朋友,家人的帮助下,我学到了很多,取得了很好的成绩,总结如下:
一、对教与学的关系认识更加深刻。
通过对教与学原理的学习,我认识到教学活动是由学生的学习和教师的教授以及教学内容、教学手段、教学环境构成的复杂过程。在教学活动中,教与学是相互影响、相互制约的。与此同时,参与教学过程的其他要素,比如教学媒体的选择与使用,对最终教学结果也会产生很大的影响。为了获得理想的教学结果,为了更好的设计、实施和评价教学活动,为了优化教学过程和提高教学质量,我们必须掌握学习与教授活动的内在机制与客观规律。
关于学习的理论,有较多学派
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