论优秀班风的建设(一)

论优秀班风的建设

班级是学校根据教育和管理的需要组织起来的基层集体，班风是一个班级精神面貌的体现。因此，为求在班级中建立优秀的班风，班主任必须要采取多种措施、多管齐下，才能达到目的：一是确立班集体的奋斗目标，强化目标管理；二是抓好班级的纪律教育；三是言传身教，用行为和工作作风直接影响班风的建设；四是培养班干部, 确保优秀班风的开展；五是做好后进生的转化工作，推动优秀班风的可持续发展。

一、要为所带的班集体确立一个共同的奋斗目标。

前苏联教育专家马卡连柯指出: "集体不仅是教育的对象，而且是教育的主体。"②所以一个班集体的共同的奋斗目标，是全班同学共同的理想和前进的方向，-个班集体如果没有一个明确的共同追求的奋斗目标，那么自然就会失去前进的动力、迷失前进的方向，也就无法实现教育的功能。所以，作为一个良好的班集体应该有一一个大家认可的奋斗目标。这个目标应该是根据实际情况来制定，不应该太笼统。在制定时，可以分远期、中期、近期三个阶段来制定，然后根据各阶段的分期目标，我们可以通过努力去逐步实现，在这一-逐步实现目标的过程中会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任制定班级奋斗目标时，还应结合本班学生的思想、学习、生活实际，制定出适合本班的奋斗目标。在不断实现班集体奋斗目标的过程中,要想方设法去充分发挥班级中每一个成员的积极性和主观能动性，使这一个实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。应该说每一个集体的分期目标的实现，其中无不凝聚着大家辛勤的汗水，都是全体成员共同努力的结果，所以当目标实现后，- -定要让大家一起来分享集体的欢乐和幸福，在这一欢庆的过程中， 自然就会形成集体的荣誉感和责任感，而这种荣誉感和责任感就是良好班风的一种体现。

我曾经接过一个基础很差的五年级班,这个班级的学生是由另外两个班级因人数较多而抽部分学生组成的，班内的学生绝大部分成绩较差。这些学生刚进入我班时便表现出学习散漫的特点。刚开学的第一-个星 期，班内大部分学生上课听课的习惯比较差，总爱开小差;下课又喜欢追逐打闹;还时有不交课堂作业的现象发生;卫生值日工作更是经常不做。这个班级可以说毫无集体荣誉感可言。于是我为了能够及时解决问题，就马上召开了几次不同形式的座谈会，争取早日查找到原因，能够对症下药，结果发现这些同学大都是以前-贯习惯比较差,从来也没有什么明确的学习目标，日子是过一天算一天，长此以往，成绩就越来越差,

因此对自己也就缺乏了能进步的信心。发现这些情祝后，我就先在班内为大家制定了-些目标，如在当年考试成绩班级平均分要赶上全校平均分;在校内平时的各项评比中一定要力争优胜，即使暂时基础比较差，但一定要通过努力逐步改变这一局面...然后再找 -些比较典型的，在班级内有-定影响力的学生进行谈心，以便及时发现他们身上的闪光点，然后教育他们一定以此为新的起点，迈好进入小学高年级的第一-步，确定人生的第一个奋斗目标，接着，通过自己的不懈努力不仅达到这个目标，以塑造出-一个全新的自我。这样通过我的努力一小部分同学逐渐有了进步，然后我再发动他们带动大家-起进步，这样"以点带面"，经过

几个月的辛勤工作，整个班级的面貌总算有了一个比较大的改观。后来我们班级在六年级毕业时还被学校授予"文明班级"和"进步最快班级"等多项荣誉称号。我也因此在学校年度考核连续几年被评为"优秀"。

二、在班级内要培养正确班级舆论和良好的班级风气。

我认为一个良好的班集体必须要形成一个积极向上的班级舆论和良好的班级风气,让这些无形的教育力量去影响每- -个学生的心理;制约每一个学生 的语言;规范每- -个学生的行为。因为一种正确的班级舆论就是一种无形的而 又是作用巨大的教育力量,对班级每个学生肯定都有着规范、约束、感染、熏陶和激励的作用。在日常扶正压邪，奖善戒恶的教育教学过程中，良好的班级舆论有着教师口头命令和学校规章制度所不可代替的特殊作用。因此，在平时的教学工作中，作为班主任必须要注意在班内培养良好的班级舆论，还要善于引导学生对班级生活中发生的一些现象进行适当的议论、评价，在班级内一种形成"好人好事有人夸，不良现象有人批"的良好风气。

我曾经接手过一一个小学高年级班级，这个班级在低、中年级时成绩很好，每年都被学校评为"文明班级"。班级内的学习风气十分浓厚,许多学生都勤学好问，有着比较远大的理想，决心长大要成为企业家、医生、科学家、飞行....可就是许多同学都十分骄傲，都爱做一些所谓的"大事"，而不注重自己发生在自己身边的"小事"，更不屑于做那些鸡毛蒜皮的"小事"。譬如说:放学后窗户没关、凳子没放好就走了;大白天的，教室里四盏日光灯全开着,却无人问津;地上的废纸躺了半天也没人处理等等，诸如此类的事情比比皆是。根据这种不良现象，我立刻组织开展了一-次"伟大出自平凡"的主题班会，在这次班会上，我和全班同学对"小事该不该管? "这一- 个问题进行了全面而又细致的辩论，在辩论中，我列举了大量同学身边发生的因小事而造成的比较严重的危害，还引用了刘备当年教育儿子说的一句"勿以善小而不为，勿以恶小而为之"的名言，以及一些相关的历史典故，告诉大家，古人尚且如此明智，难道我们现代人要落在古人之后吗?答案显然是否定的。于是最后得出了一个比较一致的结论:那就是"千里之行、始于足下”; "千里之堤，毁于蚁穴”; "不积跬步，无以至千里";"-屋不扫，何以扫.下...最后，同学们还在班会上倡议今后班内成立- -红领巾小队，定期为班级、学校、社会做一些好事。后来在班干部的带领下，我们班还真的组织起了两个这样的小队，在学校里做了大量的好事,收到了很好的效果,也在学校内产生了良好的影响。