学前儿童绘画活动指导相关研究(二)

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审美能力是指审美主体所具有的“一种高度综合的心理能力，是在审美活动过程中认识和体验、感受或创造审美意象的一种能力。它是感性与理性、认识与体验、再现与表现、接受与创造、意识与无意识综合统一融会贯通的复杂的心理过程”。简言之，审美能力是指个体发现、感受、评价和欣赏美的能力，通常包括审美感受力、审美鉴赏力及审美创造力等。可以说，审美能力制约着学前儿童美术活动的成效和水平，不同审美能力的儿童，在艺术感受和艺术创作方面有较为显著的差异，而审美能力的欠缺也会在一定程度上影响幼儿艺术表现和创作热情。审美能力是审美活动中十分重要的因素，而幼儿园美术教育正是通过一系列的美术活动发展幼儿的审美能力。

（一）幼儿园美术教育有利于幼儿审美能力的发展

1.幼儿园美术教育有利于发展幼儿的审美感受力、鉴赏力

幼儿园美术教育从幼儿的生活经验和审美经验出发，通过引导幼儿对周围环境和艺术作品中感受，激发幼儿的审美体验，并在此基础上逐步培养幼儿的审美感受力，激发幼儿对美的渴望，让幼儿喜欢发现美、乐于欣赏美。当教师带领幼儿欣赏梵高、毕加索、莫奈等大师的作品时，当教师与幼儿一同创造出具有美感的视觉形象时，在幼儿不断接触美的事物的过程中，他们的审美感受力在潜移默化地发展着。在幼儿园美术教育无疑为幼儿接触美的事物、美的作品提供了很好的机会。

2.幼儿园美术教育能够发展幼儿的审美创造力

在幼儿园美术教育中，教师引导幼儿对多种艺术工具和材料进行操作和使用，培养了幼儿的审美表现力和审美创造能力。在美术欣赏活动中，通过与大师作品的接触、对话，加之教师的不断引领、提升，幼儿在不知不觉中逐步学习、模仿、借鉴艺术大师的构图、线条、造型、色彩运用及艺术表现方式，并将其迁移到自己的美术创作中，无形中也可以提升幼儿的审美创造力。如教师发现，在欣赏了凡.高的作品《向日葵》后，幼儿经常会无意识地模仿凡.高那大胆的用色;在欣赏了夏加尔的作品《散步》后，幼儿在作画时会不自觉地用夸张、大胆的人物造型表现自己的想法。

可以说，幼儿园美术教育在提高幼儿美术感受力、鉴赏力的同时，也发展了幼儿的审美创造力。

案例一：

学前儿童美术教案活动目标:

1.乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣。

2.能根据自己的意愿尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画，并大胆地画长长的线。

活动准备:

1.环境布置:小兔车站、小熊车站。

2.黄、红、蓝油画棒若干，印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。

3.欢快的音乐伴奏。

4.《火车快飞》的音乐、电话、铃声

活动过程:

1.开始部分:游戏“小司机开火车”进场。

教师:“我们一起来开火车，火车要从小熊车站开到小兔站，坐在外围的小朋友起立我们一起开火车，呜呜??(开一会儿后)请中间一-排的小朋友上我的火车，(边开边说)现在我们的火车越来越长了,呜呜??(让幼儿体验火车长长的感觉)火车到站了,小朋友也回家吧”(幼儿坐在自己的位.上)2.集体游戏:“小小蜡笔开火车”

师:“小司机开火车真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩开火车'的游戏。小朋友们做小老师教它们开火车，好吗?”

师:“油画棒宝宝等不及了，我们先请哪种颜色的宝宝玩呢?

请小朋友来开火车。

3.幼儿作画，教师巡回指导:

师:“小朋友的油画棒也想开火车了，快请他们出来玩吧!”

引导幼儿从小熊车站一直开到小兔车站。鼓励幼儿尝试用不同颜色的油画棒作画.

4.讲评绘画内容:

师: .“你请的哪些颜色的油画棒宝宝开火车的?

5.结束活动:

教师:“喂，你好，这里是小班，哦，原来你是猫大哥呀，你要请我们班的宝宝去做客?好、好、好。宝宝们，猫大哥要请我们班的宝宝去做客，你们去不去?那我们开着火车去吧。

小结：教师通过儿歌的活动导入，增加了幼儿的兴趣，同时幼儿园美术教育在提高幼儿美术感受力、鉴赏力的同时，也发展了幼儿的审美创造力。

教学目标:

1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

教学重难点:

1、重点: 尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、难点：恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。

教学过程:

一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看......

二、说春天

1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的?

2、师小结:孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了,就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地.上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说: "小朋友们，你们愿意帮我画一-幅春天的图画吗?

三、画春天

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