学前儿童绘画活动指导相关研究(五)

在初步认识和了解各种绘画工具、材料的基础上，如何较好地使用这些上具、材料，使幼儿创作出满意的美术作品至关重要。根据幼儿不同的绘画力式，下面具体介绍每种绘画方式中绘画工具、材料的使用方法。 

彩笔画:彩笔画是指幼儿使用各种彩笔完成的绘面。彩笔画中常用的绘画工具有蜡笔、油画棒、彩色铅笔、彩色墨水笔、彩色粉笔等。彩笔因材质不同给画效果也不相同，在彩笔画中，主要让幼儿掌握各种笔的握笔方法、涂色方法。如在引导幼儿学习油画棒的使用方法时，要求握笔自然、身体坐直。在绘画过程中要引导幼儿感受油画棒质地较软的特点，适宜大面积涂色，涂染时要均匀地轻涂。

水粉画:水粉画是指用水粉颜料和水粉笔等完成的绘画。水粉颜料容易调和，幼儿可以调出许多丰富的色彩。厚涂能像油画样具有遮盖 力和附着性，薄铺又似水彩那样流畅和滋润。对刚学画水粉画的幼儿，教师要注意培养他们正确的作画姿势，还应引导幼儿学会调配水粉颜色，润笔、洗笔。在此基础上，应尽可能地让幼儿直接用笔蘸色去涂、抹、勾、点，大胆进行艺术创作。

水墨画:水墨画是中国画的一种，是指纯用水墨所作之画。幼儿水墨画的工具主要有纸、墨、笔、砚、国画颜料、画毡、涮笔桶等。在水墨画学习中，幼儿要掌握水墨画最基本的执笔、蘸水、用笔等方法。通过不同形式的水墨画活动，让幼儿逐步控制墨和水的比例，并在此基础上体会不同大小、形状、浓淡的点的画法;体会不同粗细、曲直、正侧、逆顺等线的画法及效果;体会不同形状墨块的用笔方法及产生的效果。

印画:印画是幼儿非常喜欢的一种创作方式， 主要包括印章画、 拓印画、刮印画、合印画等形式。

印章画是一种用印章印制的图画。可以用橡皮、肥皂、土豆、萝卜、白薯、泡沫塑料等材料刻成各种图像，如图形、花朵、小动物等，再蘸上不同的颜色印在纸上成画，还可以在印画的基础上用笔进行添画。可以说印章画是刻、印、画结合的活动。

拓印画是指将一张薄纸平铺在有明显凹凸纹理的物体上，然后用彩色铅笔在纸上反复涂抹，或用布团(纱布内包棉花或海绵)、纸团、泡沫块等拓印工具蘸颜料后在纸上拍印，直至拓印出原物体清晰的纹路。在拓印画的学习过程中，要鼓励幼儿选择自己喜欢的纹样在纸上拓印，并注意拓印时要均匀涂色，如用布团蘸颜料，要干湿适中。

刮印画是指用蜡笔或油画棒中明快的亮色做底色，然后用较强烈的颜色做中间色，暗色做最上面层颜色 (也可 只做亮色和暗色两层底色)，再用塑料刻刀、竹签等在画面上刮出有层次的肌理和形态。在刮印画中，幼儿要学习耐心、细致地涂色、配色，并学会刮色。

合印画是指将对折后的纸打开，用画笔蘸颜料在紧靠折痕的一个面上画出物体形象(也可画对称图形的一半)， 然后趁颜料未干时，将另一半纸张覆盖在合印画学习过程中，要让幼儿注意掌握颜料的多少薄厚，颜料太多容易在合印过程中流动，影响作品效果:颜料太少则无法完整、清晰地印出另一般的形象。此外，在对印和压印的过程中，注意力度适中。

纸版画:在较厚的硬纸板上画出物体本形象的大体轮廓，用刻刀或剪刀将轮廓小心剪刻下来，粘贴在另-张纸上或底版上，  重叠加高后粘贴出有凹凸变化的浮雕效果，然后用滚滚油墨（各色均可，以黑色最为常用)，教师在教幼儿学会粘贴、重叠后，固定，用油滚在底版上滚墨到均匀为止，(绘画纸、宜纸、过滤纸、铜版纸均可)上，擦磨、压印，揭起印画纸后，一幅漂亮的的浮雕效果，然后用油滚滚油墨(各色均可，放置在粘贴将夹好的印画内纸版画就需让幼儿注意好的底版上，一 边用夹子纸覆盖在滚好墨的纸版印出来了。在纸版画创意滚油墨的技巧，如用油浪浓油基时定要浪得均匀、 平整在想压印画纸时用力爱地架:吹画:吹画是用嘴或吸管等其他工具把滴在纸上的颜料吹散开来，也可以术作品。这种作画方式操作方便，气氛轻松，画面变化无穷，任颜料自由流动、组合成新的形象，进而呈现出千委百态的图案，形成锅美符合幼儿好奇、好动、好想象的心理特点。在吹画过程中，幼儿需掌握吹的力度、方向等问题，以及如何能够吹出自己想要的形象。此外，在吹画之后，幼儿可以在此基础上稍微添加一些线条、形象等。

喷酒画:喷酒画是指在一张纸上用树叶、 花瓣、玩具、插花片、纸片、线绳等拼摆出各种图案或物体形象，再用牙刷蘸上适量颜料(也可几种颜料交替使用)，在木棍、钢丝网上刮刷，让颜料均匀地喷酒在图画纸上，轻轻拿去放在纸上的物体，画面上就出现由彩色雾点勾勒出的图像。在喷洒画学习过程中，教师要让幼儿主要注意刮刷的技巧，即蘸颜料时应注意用量，刮刷时要用力均匀，以便颜料能均匀地喷洒在纸上。

吸附画:吸附画是指将水粉色或彩色墨水、碳素墨水、墨、油墨等色水滴于一盆(或盘)水中，也可重复放几次色水，并用引导、震荡等方法形成墨流，然后立即将纸张放人水面吸取纹样，平放晾干后，根据吸附的纹样加以联想，在此基础上稍添画几笔，形成一幅吸附画。 在吸附画创作过程中，教师要让幼儿掌握好滴墨的量，掌握引导墨水的技巧，学会及时根据墨流抽捉形象。并且要注意在吸取纹样时，纸的中心先碰到水，以避免气泡的产生。

2.绘画的形式语言

给画的形式语言主要是指线条，形状、色彩.构图等美术要素，是给画表现的手段和方式。幼儿园美术教育中涉及的给面形式语言主要有线条、衣色彩和构图。

        3.不同种类的绘画题材

绘画题材是创作者创作艺术形象的源泉，具体是指创作者根据创作意图而选取的生活场景或现象。幼儿绘画的题材十分广泛，大都来自幼儿的生活。幼儿学习绘画的题材有自然景物、人物、日常用品、动植物、交通工具、建筑物、简单的生活事件和自己想象中的人、事、物等。

（二）幼儿园美术欣赏教育活动的内容与选择